6．把質(zhì)量為500克，溫度為40°C的水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰，水吸收了多少熱量？

5．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水做冷卻劑，主要是因?yàn)樗�具有（　�。?table class="qanwser">A．較高的沸點(diǎn)B．較低的凝固點(diǎn)C．較大的比熱D．較大的密度

4．小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L₁不發(fā)光，L₂比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L₁的故障是短路．
（2）排除故障后，小明正確測(cè)出了L₁兩端的電壓，在測(cè)L₂兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．此操作可能會(huì)導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)．
（3）最后，小明按照正確的方法測(cè)出了L₁、L₂、AC之間的電壓U_L1=2.4V，U_L2=1.4V，U_AC的示數(shù)如圖乙所示，讀出U_AC=4V，并得出了實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論．
（4）此實(shí)驗(yàn)依然存在著一定的缺陷，你的改進(jìn)方法是：換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)．

3．如圖是一些介質(zhì)中的聲速（單位：m/s），認(rèn)真閱讀后，你一定有所發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)寫出你發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律

空氣（　�。�	340	海水（　�。�	1531
空氣（　�。�	346	銅（棒）	3750
軟木	500	大理石	3810
煤油	1324	鋁（棒）	5000
蒸餾水	1497	鐵（棒）	5200

①聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同；②一般情況下，固體中聲速最大、液體其次、氣體中聲速最小．

2．如圖所示，“鼓不敲不響”，說明鼓被敲擊后才發(fā)出聲音．也就是說，聲音是由于發(fā)聲體的振動(dòng)而產(chǎn)生的．老師講課時(shí)發(fā)出的聲音是由于聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的．我們所以能聽到老師的講話，則是聲音通過空氣傳入耳中的．

1．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是幻燈機(jī)（舉一例）．
（3）若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則光屏上能成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．
（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向
左（填“左”、“右”）調(diào)到70cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　被颉安蛔儭保�．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡，光屏上的像變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在光屏（填“蠟燭”或“光屏”）一側(cè)，透過透鏡觀察到燭焰正立（選填“正立”或“倒立”）、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的虛（選填“虛”或“實(shí)”）像，此時(shí)有（選填“有”或“沒有”）光線進(jìn)入人眼．
（7）透鏡位置不變，蠟燭仍放在標(biāo)尺45cm處，在凸透鏡的另一側(cè)，使光屏沿主光軸從靠近凸透鏡處逐漸遠(yuǎn)離，在此過程中，光屏上光斑大小的變化情況是逐漸變大．
（8）小紅將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上（寫出一個(gè)）．

20．如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．
（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線在同一平面內(nèi)．
（3）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光線緊貼著紙板E沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：在紙板F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線．
（4）某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù)，依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù)，可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射角等于入射角，接下來的操作是：改變?nèi)肷浣牵瑴y(cè)出反射角，比較它們的大�。�
（5）在圖甲中，如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會(huì)看到反射光線沿著OA方向射出，這表明光的反射現(xiàn)象中，光路可逆．根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是84°．

19．小明在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）在玻璃板的前面小明放了一個(gè)跳棋A，還要在玻璃板的后面放一個(gè)跳棋B，對(duì)跳棋A和B的要求是完全相同，這是為了比較平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系．
（2）在尋找跳棋A像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在跳棋A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的跳棋B，都不能使之與跳棋A的像完全重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板未與桌面垂直．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)將玻璃板水平向右移動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)跳棋A的像不移動(dòng)；如果將玻璃板繞右側(cè)邊在水平桌面上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)跳棋的像相對(duì)原來的位置向右移動(dòng)（均選填“向左”、“向右”或“不”）．
（4）在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中，小華把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系．其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菆D2中A．
（5）小明放學(xué)乘地鐵時(shí)站在地鐵站臺(tái)，他透過玻璃板制成的屏蔽門看到了車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的像．愛動(dòng)腦的小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了粗略測(cè)量玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn)如圖3所示．實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容：
①小明站在站臺(tái)上，相對(duì)于玻璃屏蔽門前后移動(dòng)直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在（選填“在”或“不在”）同一豎直平面上；
②小明記錄下自己的位置，然后用直尺量出小明到玻璃屏蔽門之間的距離；
③上述步驟中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)像與物到鏡面距離相等．

18．聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)通常分為固體、液體、氣體三類．

17．物理老師在實(shí)驗(yàn)室用某種方法在長(zhǎng)方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水．兩天后，同學(xué)們上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（　�。�

	A．	玻璃缸的折射作用
	B．	激光筆發(fā)出的光線未絕對(duì)平行
	C．	白糖水的密度不是均勻的
	D．	激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散