8．小芳利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．在圖中的兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，此實(shí)驗(yàn)中控制變量是通電時(shí)間和電流．在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易測(cè)量，是通過(guò)觀察U型管中液面的高度變化，來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．

7．如圖是用動(dòng)滑輪運(yùn)送材料A的示意圖，在卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力作用下，使重800N的材料A在5s的時(shí)間里，勻速豎直上升了2m，在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)滑輪提升建筑材料A所做的有用功為W_有，動(dòng)滑輪勻速提升建筑材料A的機(jī)械效率為η，卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩子的拉力F做功的功率為P，已知?jiǎng)踊�輪�?00N，繩重和摩擦忽略不計(jì)．
求：（1）有用功W_有用；
（2）機(jī)械效率η；
（3）功率P．

6．閱讀《神舟十一號(hào)飛船》回答41題．
                                                  神舟十一號(hào)飛船
     神舟十一號(hào)飛船是指中國(guó)于2016年10月17日7時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射的載人飛船，目的是為了更好地掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)，開展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)．
    飛行人員由景海鵬和陳冬組成，景海鵬擔(dān)任指令長(zhǎng)，神舟十一號(hào)飛船入軌后經(jīng)過(guò)2天獨(dú)立飛行完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)對(duì)接形成組合體．  
    2016年11月18日下午，神舟十一號(hào)載人飛船順利返回著陸．降落傘系統(tǒng)是飛船返回階段的重要減速裝置，它可以將進(jìn)入大氣層的飛船返回艙從高鐵速度降到普通人慢跑的速度，從而實(shí)現(xiàn)返回艙“軟著陸”．
（1）飛船在上升的過(guò)程中，重力勢(shì)能增加（選填“增加”或“減小”）
（2）航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）
（3）請(qǐng)你展開想象，就神舟十一號(hào)減速裝置這一技術(shù)設(shè)計(jì)理念，舉例說(shuō)明還可應(yīng)用在哪些方面：飛機(jī)利用空氣阻力進(jìn)行減速．

5．閱讀《地球同步衛(wèi)星》回答40題．
                                                              地球同步衛(wèi)星 
     地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對(duì)地靜止衛(wèi)星，是運(yùn)行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，衛(wèi)星距離地球的高度約為36000km，衛(wèi)星的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，即23時(shí)56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1km/s，其運(yùn)行角速度等于地球自轉(zhuǎn)的角速度．在地球同步軌道上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，即可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊．
    地球同步衛(wèi)星主要用于電話、氣象、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)傳輸、傳真和廣播電視等方面．當(dāng)衛(wèi)星地面站向衛(wèi)星發(fā)射電磁波后，由于電磁波能穿透電離層，因此衛(wèi)星很容易收到信號(hào)，并把它放大后發(fā)回地面，于是衛(wèi)星所覆蓋地區(qū)的地面站就能接受到此信號(hào)，從而實(shí)現(xiàn)通訊聯(lián)絡(luò)．
（1）地球同步衛(wèi)星在軌道運(yùn)行時(shí)相對(duì)于地面是靜止的．（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（2）同步衛(wèi)星通訊是利用電磁波來(lái)傳遞信號(hào)的．（選填“電磁波”或“聲波”）
（3）地球同步衛(wèi)星的用途有電話（答出一種即可）

4．實(shí)驗(yàn)桌上有甲、乙兩只燒杯，其中一個(gè)盛有酒精，另一個(gè)盛有鹽水，已知鹽水的密度大于酒精的密度．如圖所示，小紅將壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后浸沒(méi)到兩種液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h_甲和h_乙．比較發(fā)現(xiàn)h_甲大于h_乙，于是小紅認(rèn)為甲是鹽水．
根據(jù)上述敘述，回答下列問(wèn)題：
（1）小紅探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是：沒(méi)有控制液體的深度相同
（2）請(qǐng)你針對(duì)小紅探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫出改正措施：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒（探頭）先后浸沒(méi)在甲、乙兩杯液體的同一深度處，記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差，然后比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論．

3．小華在探究杠桿平衡條件時(shí)，通過(guò)測(cè)量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動(dòng)力F和動(dòng)力臂L的關(guān)系：F=$\frac{0.6m•N}{L}$

L/m	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
F/N	6	3	2	1.5	1.2	1

2．如圖是小佳參加“冰雪情緣，快樂(lè)相伴”滑雪體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)拍的照片，圖甲是小佳站在松軟雪地上腳印深陷的照片；圖乙是小佳穿上寬大的滑雪板后站在同樣松軟雪地上的照片，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)嗎？．

1．彈簧被壓縮后具有彈性勢(shì)能，彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)呢？小萱進(jìn)行了下面的探究：如圖所示，小萱用力向左推動(dòng)小球，彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與木塊相撞，木塊被推動(dòng)一段距離；當(dāng)彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為4cm時(shí)，木塊被推動(dòng)的距離明顯增加，請(qǐng)你寫出小萱所探究的問(wèn)題是彈簧彈性勢(shì)能大小跟彈簧形變量的關(guān)系．

20．小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材探究“影響動(dòng)能大小的因素”，如圖所示，根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷小車動(dòng)能的大小，這種實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）小車分別由h₁、h₂位置自由滑下，到達(dá)水平面時(shí)的速度不同（選填“相同”或“不同”）
（3）分析比較甲、乙可以得出動(dòng)能大小與速度有關(guān)（選填“質(zhì)量”或“速度”）；
（4）分析比較乙、丙可以得出動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)（選填“質(zhì)量”或“速度”）．

19．小梅在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下操作：
（1）將杠桿懸掛在支點(diǎn)O上，發(fā)現(xiàn)左端高于右端，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)杠桿后，在杠桿右側(cè)B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置重新平衡，需在杠桿左側(cè)A點(diǎn)掛4個(gè)相同的鉤碼．
（3）如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)從豎直狀態(tài)到傾斜狀態(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力將變大．（選填“大”或“小”）