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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示,物體重300N,不計(jì)繩重、滑輪重及滑輪與繩之間的摩擦,當(dāng)物體以0.1m/s的速度勻速移動(dòng)時(shí),物體與桌面之間的摩擦力為60N,則水平拉力F為20N,拉力的功率為6W.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.2016年4月24日定為首個(gè)中國(guó)航天日,是為了紀(jì)念我國(guó)首枚人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)發(fā)射成功,衛(wèi)星加速升空的過(guò)程中,動(dòng)能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”);如圖所示,小明在玩蹦蹦桿,在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中,小明的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.書包背帶做得較寬是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);人體手臂也具有杠桿功能,根據(jù)杠桿運(yùn)用時(shí)的分類,人體的手臂屬于費(fèi)力杠桿.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.船閘是利用連通器原理來(lái)工作的,活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓的作用,將水從低處提升到高處的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.物理知識(shí)與人們的衣食住行息息相關(guān),以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.用手拍打衣服上的灰塵是利用了物體的慣性
B.用吸管吸飲料時(shí),是大氣壓的作用使飲料上升到嘴里
C.睡席夢(mèng)思床墊較舒服是因?yàn)槿伺c床墊的接觸面較大,人受到的壓力較小的緣故
D.騎自行車下坡時(shí),不用力蹬也越來(lái)越快,是由于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,把一個(gè)木塊放在水平桌面上,用水平拉力向右拉動(dòng),讓木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),對(duì)于木塊受力分析的說(shuō)法正確的是( 。
A.木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對(duì)平衡力
B.繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
C.繩對(duì)木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力
D.木塊受到重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明同學(xué)要測(cè)量某未知電阻的阻值(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電源電壓保持不變)

(1)按照?qǐng)D甲電路圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),小明發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)很大.電路中出現(xiàn)的故障原因是電阻R0斷路.
(2)排除故障后,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=6Ω.接下來(lái)小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測(cè)量,這樣做的目的是多次測(cè)量求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)小明想利用這些器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞.小華幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:利用圖丙所示的電路,先閉合開(kāi)關(guān)S、S1,記下電壓表的示數(shù)U1,再斷開(kāi)S1,記下電壓表示數(shù)U2.則Rx=$\frac{({U}_{1}-{U}_{2}){R}_{0}}{{U}_{2}}$(表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

15.物體A在滑輪組的作用下,2s內(nèi)沿水平地面勻速移動(dòng)了0.3m,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.不計(jì)滑輪重和軸摩擦,則( 。
A.繩子自由端的拉力F=2.2N
B.物體A受到的摩擦力f=6.6N
C.滑輪組對(duì)物體A做功的功率P=0.66 W
D.繩子自由端移動(dòng)速度v=0.4m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小王同學(xué)得到一塊堅(jiān)硬的礦石.他想利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出這塊礦石的密度,測(cè)量過(guò)程中,他可用的器材有:天平(附砝碼,最大稱量為200g)、量筒、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)(量程為5N)、細(xì)線、水.
(1)小王同學(xué)首先進(jìn)行估測(cè),他感覺(jué)礦石比一瓶250mL的礦泉水重些,于是他沒(méi)有直接用天平(附砝碼)來(lái)測(cè)礦石的質(zhì)量,你認(rèn)為他的理由是礦石的質(zhì)量大于200g,超出了天平的最大稱量.
(2)小王同學(xué)用如圖甲所示的裝置進(jìn)行測(cè)量,此時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N.
(3)他先在量筒中注入了200mL水,再用量筒往燒杯中加水,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖乙所示,當(dāng)水達(dá)到如圖乙中c所示標(biāo)記時(shí),量筒中剩余的水如圖丙所示,則礦石的密度ρ=3.2×103kg/m3,用上述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)得礦石的密度較真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“相等”),其原因是礦石從燒杯中取出時(shí)會(huì)沾有水,測(cè)得礦石體積偏大,所測(cè)密度與真實(shí)值相比偏小.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.“探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示.
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.

(2)根據(jù)圖1連接好電路,將電流表接到C處,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒(méi)有調(diào)零或電流表“+”、“-”接線柱接反.
(3)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.答:合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測(cè)量存在誤差.
實(shí)驗(yàn)小組IA/AIB/AIC/A
10.300.240.54
20.210.310.53
30.820.741.56
40.710.871.57
(4)根據(jù)上表得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:IC=IA+IB.(寫出表達(dá)式).

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