20．在分析“輪船由河里駛入海里，船體是上浮一些，還是下沉一些”這個問題時，有下面幾句話：①輪船在河里和海里都會漂浮在水面上；②輪船由河里駛入海里所受浮力不變；③輪船由河里駛入海里上浮一些；④海水密度大于河水密度；⑤輪船排開較小體積的海水就可獲得所需的浮力．其正確分析過程的順序是（　�。�

A．

①②③④⑤

B．

②④⑤①③

C．

②④⑤③①

D．

①②④⑤③

19．如圖所示，導線A端的面積是B端的2倍，當有電流通過這段導體時，A、B處的電流大小I_A與I_B的關系（　�。�

A．

IA=2IB

B．

IA=IB

C．

2IA=IB

D．

4IA=IB

18．興趣小組在活動課上，需用一個燈泡來照明，小明找來一個規(guī)格為“6V 1A”的小燈泡，小剛拿到一個電壓為18V的電源．指導老師拿來了規(guī)格“20Ω 0.5A”從廢舊滑動變阻器拆下電阻線，若燈電阻為6Ω，電阻線電阻為0.5Ω/cm．
（1）若要燈正常發(fā)光，需串聯(lián)一個多長的電阻線？
（2）上述做法可能產生什么后果？
（3）若電阻線足夠長，怎樣做才能避免這樣的后果？（文字說明、作圖說明都可）

17．小明想測量蘋果的密度，他將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水，看到如圖所示的情景．

（1）比較A、B兩圖可知：B圖中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷蘋果的密度小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度；
（2）分析B、C兩圖可知：浮力大小與燒杯中水的多少無關（選填“有關”或“無關”）；
3）小明又拿來一個裝了水（水足夠多，密度用ρ_水表示）的大量筒，水的體積為V₁，借助這個量筒測出了蘋果的密度：
①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入燒杯中，當燒杯中的水被填滿時，量筒中剩余水的體積為V₂，則蘋果的質量表達式：m=ρ_水（V₁-V₂）；
②小明用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當燒杯中的水再次被填滿時，量筒中剩余水的體積為V₃；
③蘋果密度的表達式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{2}）}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．

16．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為 2.5V．
（1）連接電路時，開關應斷開．
（2）請你用筆畫線代替導線將圖1中的電路連接完整．

（3）閉合開關前，應先將滑動變阻器的滑片移到A端（選填“A”或“B”）．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表示數(shù)為0，電壓表有示數(shù)，產生故障的原因可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，實驗得到的數(shù)據(jù)如下表．在第1次實驗中，小燈泡兩端電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖2所示，則通過小燈泡的電流為0.2A，此時小燈泡的實際功率為0.4W．

實驗序號	電壓表示數(shù)U/V	電流表示數(shù)I/A	小燈泡電功率P/W
1	2.0
2	2.5	0.22	0.55
3	2.8	0.24	0.67

（5）由上表可知，小燈泡的額定功率為0.55W；小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．

15．0.5A=500mA；0.4KΩ=400Ω．

14．實驗室里通常用電流表來測量電路中的電流．測量時，電流表必須和被測的用電器串聯(lián)在電路里，使電流從它的正接線柱流進，從負接線柱流出，并選擇合適的量程．

13．電路的三種工作狀態(tài)有通路、斷路，短路．

12．如圖甲所示的電路中，電壓表V₁和V₂的示數(shù)之比為1：3，若將電阻R₁、R₂改接為如圖乙所示的電路，則電流表A₁、A₂的示數(shù)之比為2：3，在相同的時間內R₁、R₂消耗的電能之比為2：1．

11．如圖所示，電源電壓保持不變，滑動變阻器的最大阻值為R₂，滑動變阻器允許通過的最大電流為1A，L上標有“6V12W”字樣．若只閉合開關S₁，將滑動變阻器的滑片P 滑至A端時，電壓表V₁的示數(shù)為U₁，R₁消耗的功率為P₁，電路中的電流為I₁；若此時將滑動變阻器的滑片P滑至B 端，電壓表V₁的示數(shù)變?yōu)閁₁′，R₁消耗的功率為P₁′，此時電路中的電流為I₂．已知U₁：U₁′=1：2，P₁：P₁′=9：1，通過開關的通或斷及滑片的移動可知定值電阻R1的最大功率為18W（設燈絲電阻不隨溫度改變）．求：
（1）燈泡L的電阻；
（2）I₁與I₂的比值；
（3）只閉合開關S₁，將滑動變阻器的滑片P 滑至B端時，電壓表V₂的示數(shù)．