15．完成下列的單位換算：
（1）一張紙的厚度約為75um=7.5×10⁴nm=7.5×10^-5m
（2）地球的半徑是6.4×10⁹km=6.4×10¹⁴cm=6.4×10²¹nm
（3）太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球時(shí)間約為8min30s=510s=0.14h．

14．在老師指導(dǎo)下，小明研究小組取以牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐，通過(guò)蓋上的特殊孔，在氣罐內(nèi)安裝了溫度、氣壓傳感器，對(duì)氣罐緩慢加熱并記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
氣體壓強(qiáng)p/×105Pa	1.04	1.08	1.12	1.16	1.20	1.24	1.28	1.32	1.36	1.40
氣體溫度t/℃	10.0	20.0	30.0	40.0	50.0	60.0	70.0	80.0	90.0	100.0

（1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出本實(shí)驗(yàn)中的氣壓p與氣溫t關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為p=400t+p₀，其中k=400pa/℃，氣體溫度t=0℃時(shí)p₀=10⁵Pa．
（2）氣壓p與氣溫t關(guān)系可以用圖象中的圖線a來(lái)表示．

13．為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的試管中，分別裝入A、B兩種液體，將試管放入完全相同的盛水燒杯中，用相同的酒精燈加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)采用水浴加熱，目的是使溶液A、B受熱均勻；
（2）在試管中裝入液體A、B時(shí)，要控制他們的初溫和質(zhì)量相同；
（3）加熱相同的時(shí)間，是為了液體A、B吸收的熱量相同�。ㄟx填“相同”或“不相同”）；
（4）加熱相同時(shí)間后，液體A、B的溫度如圖所示，這表明液體B（選填“A”或“B”）的比熱容較大．

12．同學(xué)們?cè)凇疤骄侩娏髋c電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)移到阻值最大處．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是電阻斷路．
（3）排出故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便．那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)變大（填“變大”或“變小”）．
（4）分析表中數(shù)據(jù)

	電壓U=2V
次數(shù)	1	2	3
電阻R（Ω）	5	10	20
電流I（A）	0.4	0.2	0.1

請(qǐng)你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比．
（5）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是③（填序號(hào)）．
①測(cè)量物體長(zhǎng)度，②用伏安法測(cè)量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

11．同學(xué)們?cè)隗w育課上打籃球時(shí)，發(fā)現(xiàn)拋出去的籃球在向前運(yùn)動(dòng)中下落，善于觀察的他們想知道水平拋出物體的這個(gè)“水平移動(dòng)距離”與什么因素有關(guān)呢？
思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．注意：如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	鋼球質(zhì)量m/g	拋出點(diǎn)離地高度h/m	水平拋出的速度v/（m/s）	落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離x/m
1	100	0.2	1	0.2
2	200	0.2	1	0.2
3	300	0.2	1	0.2
4	300	0.8	2	0.8
5	300	3.2	1	0.8
6	300	0.8	1	0.4
7	300	0.8	4	1.6
8	900	1.8	5

（1）要想驗(yàn)證猜想一，需要分析1、2、3三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)），結(jié)論是“水平移動(dòng)距離”與拋出物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（2）要想驗(yàn)證猜想二，需要分析4、6、7三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)），要想驗(yàn)證猜想三，需要分析3、5、6三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)）．
（3）根據(jù)前面7組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以判斷第8組的空白處應(yīng)填3．
（4）小麗聽(tīng)說(shuō)了他們的實(shí)驗(yàn)后提出了新的猜想，與水平拋出物體的密度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，小麗選取了質(zhì)量相同的銅球、鐵球和紙團(tuán)，使它們?cè)谙嗤�高度用同樣的速度彈射出去，結(jié)果銅球與鐵球的水平移動(dòng)距離基本相同，但是紙團(tuán)的水平移動(dòng)距離遠(yuǎn)小于銅球和鐵球，你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是空氣對(duì)紙團(tuán)的阻力不能忽略．

10．小明實(shí)驗(yàn)小組在“研究電流的熱效應(yīng)”時(shí)，他們采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．甲乙兩個(gè)密閉容器中封閉等量的空氣，U形管中有等量的液體，通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．在乙容器的外部，外置電阻和容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，該裝置是通過(guò)觀察液面高度差的變化來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流（選填“電流”、“電壓”或“阻值”）的關(guān)系．

9．如圖所示是揚(yáng)聲器，是利用什么原理工作的（　�。�

	A．	利用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作
	B．	利用電磁感應(yīng)原理來(lái)工作的
	C．	利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用來(lái)工作
	D．	利用電磁繼電器的原理工作的

8．如圖所示．在一個(gè)飲料瓶?jī)?nèi)裝有少量水，瓶口用一個(gè)帶有橡膠管的塞子塞緊，然后向瓶?jī)?nèi)打氣．當(dāng)塞子被沖開(kāi)時(shí)，可以看到現(xiàn)象瓶口出現(xiàn)白霧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明做功可以改變物體內(nèi)能．

7．小明探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）圖甲中的a是電壓表，b是電流表．
（2）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩電表示數(shù)均保持不變，其原因可能是將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中（寫(xiě)出一個(gè)即可）．
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時(shí)，電流表的示數(shù)（如圖乙所示）為0.3A．
（4）再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A		0.15	0.10

6．天空中一隊(duì)大雁排成“人”字形向南飛，若以頭雁為參照物，則其它大雁（　　）

A．

向南飛

B．

向北飛

C．

靜止的

D．

向東南飛