10．某班同學(xué)在拍畢業(yè)照時，突然飛來一只小飛蟲停在照相機(jī)鏡頭上，那么拍出來的照片（　�。�

	A．	會有一只正立、放大的小飛蟲
	B．	不會出現(xiàn)小飛蟲，但有一個大黑點(diǎn)
	C．	會有一只倒立、放大的小飛蟲
	D．	不會出現(xiàn)小飛蟲，但比正常情況下暗一些

9．小紅和小云各自做“測量電阻的阻值”實(shí)驗(yàn)，她們使用的實(shí)驗(yàn)器材完好無損，各自的讀數(shù)也很準(zhǔn)確，她們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．

表一（小紅）
實(shí)驗(yàn)序號	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω
1	1.5	0.46
2	2	0.4
3	2.5	0.36

表二（小云）
實(shí)驗(yàn)序號	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω
1	1.5	0.32
2	2	0.4
3	2.5	0.52

老師看了這兩個數(shù)據(jù)表后，指出其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯了．
（1）分析表一、表二可知，小紅同學(xué)的電路接錯了，理由是小紅同學(xué)測得的電流隨電壓增大而減�。�
（2）請畫出該同學(xué)的錯誤電路圖．
（3）實(shí)驗(yàn)電路正確的同學(xué)測量的電阻平均值是4.8Ω（精確到0.1Ω）．

8．工人師傅用獨(dú)輪車搬運(yùn)磚塊，車和磚塊所受的重力G=1200N，有關(guān)尺寸如圖所示，工人師傅推車時，人手向上的力F的大小是（　�。�

A．

300 N

B．

400 N

C．

600 N

D．

1 200 N

6．如圖所示，量筒的量程是0～200毫升；最小刻度是10ml，物體的體積為20cm³．

5．圖所示裝置為小明的課外小制作，A是去除了瓶底、瓶口無蓋的硬塑料瓶，B是兩端開口的U形管，它的一端與塑料瓶內(nèi)部相通，U形管內(nèi)裝入有顏色的水，兩側(cè)水面相平．當(dāng)從左端瓶口向瓶內(nèi)適度吹風(fēng)時，U形管左右兩側(cè)水面是否仍然相平？不再相平，請說明理由當(dāng)向瓶內(nèi)吹風(fēng)時，瓶內(nèi)空氣流速大，U形管左側(cè)水面上方氣壓變小，使得左側(cè)水面升高．

4．下列四個情境中，受到的浮力增大的物體是（　�。�

	A．	從深水走向海岸的游泳者		B．	從長江駛?cè)氪蠛５呢涊?/td>
	C．	海面下正在下沉的潛艇		D．	在碼頭裝載貨物的輪船

3．2013年6月11日，“神十”成功升空，宇航員聶海勝、張曉光和王亞平遨游太空十五天．“神舟十號”與“天宮一號”對接后，“太空教師”王亞平在“天宮一號”向孩子們展示了微重力條件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉(zhuǎn)等特殊物理現(xiàn)象，幫助孩子們了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量等基本物理概念的理解．在“天宮一號”三位宇航員的質(zhì)量與在地球上相比不變（填“變大”、“變小”或“不變”），在“天宮一號”太空艙中進(jìn)行下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是A（選填序號）：
A、用天平測量物體的質(zhì)量B、用刻度尺測量物體的長度C、用秒表測量時間D、用溫度計測量溫度．

2．某技師用一把刻度均勻的量得一工件的長度為980.0mm，后來經(jīng)過的測量，發(fā)現(xiàn)此米尺上所標(biāo)出的1m實(shí)際為1010.0mm，則該工件的真實(shí)長度為989.8mm．

1．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一個小鐵塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V₁，然后輕輕放入鐵塊，使量筒里的水完全浸沒鐵塊，記下此時水及鐵塊的體積V₂，計算鐵塊的體積為V₂-V₁．乙同學(xué)是先將鐵塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒鐵塊后記下水的體積V₁，然后取出鐵塊，記下取出鐵塊后水的體積V₂，計算鐵塊的體積為V₁-V₂．比較這兩種方法回答下列問題：
（1）選擇甲（選填“甲”或“乙”）方法得到的結(jié)果更準(zhǔn)確．
（2）如果兩同學(xué)其他操作都是正確的，那么測得鐵塊體積值比較大的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖所示，則這塊鐵塊的體積是20厘米³．
（4）石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學(xué)采用如圖所示的方法，圖中只需哪幾次測量A就可以了．

A．B和D
B．B和C   
C．A和D   
D．A和C．