16．照鏡子的時候我們會看到“鏡子中的自己”．當自己遠離平面鏡時，“鏡子中的自己”會遠離（選填“靠近”或“遠離”）平面鏡；同時“鏡子中的自己”的大小將不變（選填“變小”、“變大”或“不變”）．

15．測量長度的工具是刻度尺，測量時間的工具是停表，測量溫度的工具是溫度計，測量質量的工具是天平．

14．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A，O，B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像．（如圖所示）
（1）將凸透鏡向下移動，可以使燭焰的像清晰地成在光屏的中央．
（2）調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向凸透鏡方向移動一段距離，調整光屏位置得到一個清晰的像，這個像與原來相比變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實驗中，蠟燭燃燒越短，光屏上燭焰的像向上（選填“向上”、“向下”或“不”）移動．
（4）小趙多次實驗后發(fā)現(xiàn)，當光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時，將蠟燭和光屏位置對調，仍能在光屏上接收到清晰的像，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：光發(fā)生折射時，光路具有可逆性．

13．圖1中物體的長度是1.85cm，圖2中溫度計的示數(shù)是36.6℃，圖3中的秒表示數(shù)是337.5s．

12．（1）在圖1中畫出入射光線AO的反射光線，標出反射角的度數(shù)．
（2）在圖2中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像．
（3）請根據凸透鏡對光線的作用，完成圖3中的光路圖．

11．甲、乙兩物體都做直線運動，乙的速度是甲的$\frac{1}{4}$倍，甲通過的路程是乙的2倍，則甲運動的時間是乙運動時間的（　　）

A．

$\frac{1}{4}$倍

B．

$\frac{1}{2}$倍

C．

2倍

D．

8倍

10．海洋中游得最快的是旗魚，其速度可達108km/h．陸地上跑得最快的獵豹，其速度可達40m/s，在空中飛行最快的是雨燕，其速度可達3km/min，最快的是（　�。�

A．

獵豹

B．

旗魚

C．

雨燕

D．

一樣快

9． 在“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別是“20Ω，2A”、“50Ω，1A”），導線若干．
（1）連接電路時開關應斷開（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）小李連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，起其原因可能是定值電阻斷路．
（3）排除故障后，先在A，B間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，并記下相應的電流值，再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向F（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片p的目的是：使電壓表的示數(shù)保持2V不變．他選擇的滑動變阻器的規(guī)格是使電壓表的示數(shù)保持2V不變．
（4）小李記錄的實驗數(shù)據如表所示，分析表格數(shù)據，得出結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．

試驗次數(shù)	電阻R/Ω	電流I/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

（5）許多實驗需測量多組數(shù)據，便于“從中找出普遍規(guī)律”，或者“求平均值以減小誤差”，下列實驗中，多次測量的主要目的與本次實驗相同的是C（填字母）
A．測量物體的長度
B．探究杠桿的平衡條件
C．用伏安法測量定值電阻的阻值．

8．如圖甲是電熱水龍頭，即開即熱、冷熱兼用，如圖乙是它的電路原理圖，R₁、R₂為電熱絲，通過旋轉手柄帶動開關S在0、1、2、3之間接通對應的電路，從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間的切換．它的有關技術參數(shù)如表．請回答下列問題：

（1）開關處于位置2（如圖乙所示）時，它放出的是熱水還是溫水？并求出電熱絲R₁的阻值？
（2）如果進水口的水溫是10℃，水龍頭1min流出1kg的水，放出熱水的溫度為50℃，求：
①水吸收的熱量[水的比熱容為4.2×10³J（kg•℃）]
②這些熱量相當于完全燃燒多少千克的焦炭？（q=3.0×10⁷J（kg•℃））
③水龍頭放熱水1min消耗的電能．
④水龍頭的電熱效率．

額定功率	溫水	2kw
	熱水	3kw
額定電壓		220V
額定頻率		50Hz

7．按要求完成下面實驗題．

（1）某同學做探究杠桿平衡條件的實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調節(jié)平衡螺母，杠桿在水平位置平衡；實驗中，在杠桿的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖甲所示，測力計的示數(shù)是1N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
（2）如圖乙所示，用裝有細沙的容器、三角小桌和質量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”的實驗．
①該實驗是通過觀察比較小桌的腳陷入細沙中的深度來判斷物體重力勢能大小的．下列實例中與此方法相同的有D．
A．研究電流時用水流來類比電流
B．研究光的傳播方向和路徑時引入光線
C．檢修電路時用一個電阻代替兩個電阻
D．在電流熱效應的實驗中用溫度的變化表示吸收熱量的多少
②實驗中采用質量不同的木塊，為了探究物體重力勢能大小與物體質量的關系，操作時應該讓木塊從相同（選填“相同”或“不同”）的高度自由落下．
③若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關系，請簡要說明具體做法讓同一木塊從不同高度下落，比較小桌下陷的深度．
（3）如圖丙所示，則測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使拴在杠桿OB上的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數(shù)F為2.5N，測力計豎直移動的距離s為0.2m，物塊重G為1.5n，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為90%，使用杠桿提升物塊的過程中，所做的額外功的原因之一是由于使用杠桿時需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功．