8．實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44
第三次測量	0.25	0.30	0.55

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅．
（2）如圖2是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路圖1C處電流之后，某同學想測量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導(dǎo)線拆接點是d點，同時注意，在拆接電路時，開關(guān)必須斷開．
（3）該同學表格設(shè)計中存在的不足之處是：缺少電流單位．
圖3中的實驗現(xiàn)象說明．電流表正負接線柱接反了．
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗是采用方法一（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路，干路電流等于各支路電流之和．

7．第一個測得大氣壓強大小的著名實驗是托里拆利實驗，實驗中測得大氣壓強跟760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強相等．

6．根據(jù)如圖1電路圖連接實物圖如圖2．

5．一位同學用光具座做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，他先用焦距為20cm的透鏡甲進行實驗，在光屏上得到了清晰的縮小實像．接下來他想改用焦距為10cm的透鏡乙繼續(xù)進行實驗．如果不改變蠟燭和透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近透鏡方向移動．

4．一根繩子最多能拉起重為2.0×10⁴N的物體，能不能用它一次提起10塊體積為20dm³的鋼板？（ρ_鋼=7.8×10³kg/m³）

3．小東同學學習了燃料的熱值后，自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他組裝了如圖所示的裝置進行實驗，記錄結(jié)果見下表：
（1）為了保證實驗結(jié)論的可靠性，小東同學選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應(yīng)控制相同的量有：燃料的質(zhì)量、水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油．升溫較多的是甲杯中水．
（3）小東同學利用此實驗裝置測出了煤油和菜籽油的熱值，你認為小東測出的熱值將比真實值偏�。ㄆ�大/偏�。�，其原因是燃料不能完全燃燒和熱量的散失．

燃料	加熱前的水溫/℃	燃料燃盡后水溫/℃
煤油	25	44
菜籽油	25	34

2．蓄電池是化學電池，放電后可以再充電，它在放電過程中將化學能轉(zhuǎn)化為電能．家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的，開關(guān)和用電器之間是串聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．白熾燈用久了燈絲變細，燈絲電阻變大；滑動變阻器是通過改變連入電路中的電阻絲的長度來改變電阻的．

1．如圖1，在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中甲是水沸騰時的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

時間（min）	…	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
溫度（℃）	…	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：水在沸騰過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫度不變，并且可推知當時當?shù)氐拇髿鈮海?標準大氣壓．（選填“＜”“＞”“=”）
（4）同時，小華也做了該實驗．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確．根據(jù)圖線分析：兩同學實驗中開始加熱時水的溫度是相同（選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是不同（選填：“相同”“不同”或“無法判斷”）．你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是：水的質(zhì)量不同．
（5）在同一實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這一猜想：把三個溫度計同時放在一杯水里讀數(shù)，如果三支溫度計顯示溫度一致，說明溫度計無偏差，否則，確有偏差．

20．如圖所示為一定質(zhì)量的海波熔化過程中，某同學描出的溫度隨時間變化的圖象．下列根據(jù)圖象做出的判斷，正確的是（　　）

	A．	0至5min內(nèi)海波的溫度不斷升高，說明海波的熔點不斷升高
	B．	5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，海波也沒有吸熱
	C．	5min至10min內(nèi)海波的溫度不變，但海波在這段時間內(nèi)仍然吸熱
	D．	10min以后海波已全部變成氣態(tài)，溫度進一步升高

19．如圖所示，在底面積是S₁的圓柱形容器中，注入深為h的水后，再把一橫截面積為S₂的金屬圓柱體立于容器中，若圓柱體露出水面，容器中水不溢出．則下列說法中正確的是（　　）

	A．	水對容器底部的壓力為F壓=ρ水ghS1
	B．	水對容器底部的壓強為p=$\frac{{ρ}_{水}gS{\;}_{1}h}{{S}_{1}-{S}_{2}}$
	C．	金屬圓柱體所受的浮力為F浮=$\frac{{ρ}_{水}g{S}_{2}h}{{S}_{1}-{S}_{2}}$
	D．	水對容器底部的壓力為F壓=$\frac{{ρ}_{水}g{S}_{1}h}{{S}_{1}-{S}_{2}}$