9．（1）小宇在做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．如圖1甲所示，將木塊放在水平桌面上，兩邊分別用線系住，并跨過(guò)支架的左右滑輪，可以認(rèn)為兩邊的砝碼盤(pán)所放砝碼相同時(shí)，對(duì)木塊的拉力大小相同，否則拉力大小不同．
要探究平衡的兩個(gè)力的大小是否相等時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和乙對(duì)比；
要探究平衡的兩個(gè)力是否作用在一條直線上時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的甲和丙對(duì)比；

（2）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．研究情況如圖所示．[ρ_鹽水＞ρ_水]實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖（b）（d）所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究在液體深度相同時(shí)，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度將變大（選填“變小”、“不變”、“變大”）．
（3）上述兩個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同樣一種物理研究方法，即控制變量法．

8．如圖1是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次．分析照片可知：

（1）小球在做變速直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”），其理由是：相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相同；
（2）小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的平均速度；
（3）圖2中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球運(yùn)動(dòng)情況的是C．（選填圖中的選項(xiàng)字母）

7．如圖所示的茶壺在倒茶時(shí)相當(dāng)于一個(gè)杠桿，現(xiàn)以O(shè)為支點(diǎn)提壺把向杯中倒水，請(qǐng)畫(huà)出作用在A點(diǎn)上的最小動(dòng)力F．

6．如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長(zhǎng)方體甲和乙，若將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時(shí)則會(huì)下沉，若將質(zhì)量相等的甲乙兩物體捆在一起放入水中，靜止時(shí)則會(huì)上�。�

5．如圖所示，若該牛奶的密度是1.2×10³kg/m³，則該盒牛奶的質(zhì)量為0.3kg．喝掉三分之一后，牛奶的密度將不變（填“變大”“不變”或“變小”）．

4．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識(shí)將圖中的現(xiàn)象分成兩類(lèi)，并寫(xiě)明分類(lèi)的理由．一類(lèi)為ade（選填寫(xiě)字母），理由為力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．另一類(lèi)為bc（選填寫(xiě)字母），理由為力能使物體產(chǎn)生形變．

3．2011年4月10日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定橢圓軌道．已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行過(guò)程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中（如圖）勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是（　　）

	A．	勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小		B．	勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加
	C．	勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變		D．	勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變

2．小明做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用圖中所示的滑輪組裝成最省力的滑輪組，用此滑輪組將重為3.6N的物體勻速提起時(shí)，拉力的功率為0.36W，滑輪組的機(jī)械效率為75%．（忽略摩擦及繩重）求：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞法．
（2）繩子自由端移動(dòng)的速度和動(dòng)滑輪的總重．
（3）若用此滑輪組提起小于3.6N的重物時(shí)，其機(jī)械效率將如何改變？說(shuō)明理由．

1．小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，他在沒(méi)有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ_水）、杯子和筆的情況下，測(cè)出了牛奶的密度．請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①用天平稱(chēng)出空杯子的質(zhì)量m_o．
②往杯中倒入適量的水，在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記，用天平稱(chēng)出杯和水的總質(zhì)量m_l．
③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處，用天平稱(chēng)出牛奶和杯的總質(zhì)量m₂．
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫(xiě)出牛奶密度表達(dá)式：ρ_牛奶=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ_水．．

20．如圖甲所示是教科書(shū)上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置．小雨經(jīng)過(guò)分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示．
（1）與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制食用油和水吸收的熱量相同．
（2）圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制食用油和水的質(zhì)量相同．