9．某校的同學利用如圖所示的裝置，來探究“影響導體產(chǎn)生熱量的因素有哪些”．質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計的示數(shù)顯示的是煤油的溫度．
（1）實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)乙選填“甲”或“乙”）燒瓶中溫度計的示數(shù)升得較快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）若乙瓶中的溫度計示數(shù)變化了10℃，鎳鉻合金絲消耗了2.1×10^-3kWh的電能，則燒瓶中煤油的質(zhì)量為0.36kg[已知c_煤油=2.1×10³J/（kg•℃），不計熱損失]．

8．盛名的媽媽有一只翠玉手鐲．盛名很想知道手鐲的密度，于是利用家中僅有的器材：透明規(guī)則的水槽、細線、刻度尺、一個邊長為a的不吸水正方體木塊和足量的水等巧妙地測出了手鐲密度，測量方法如右圖所示．實驗步驟：
①將木塊放入水槽中，用刻度尺測出其下表面到水面的距離h₁；
②將手鐲放在木塊上，用刻度尺測出其下表面到水面的距離h₂；
③用細線將手鐲系在木塊下方，再放入水中，用刻度尺測出其下表面到水面的距離h₃．
（1）圖甲木塊下表面所受水的壓強p=ρ_水gh₁．據(jù)所學知識，圖乙中h₂、圖丙中h₃的大小關(guān)系是：h₂大于h₃．圖乙和圖丙的水面相平（相平或不相平）．
（2）手鐲的質(zhì)量表達式m=ρ_水S（h₂-h₁），手鐲的密度表達式ρ=$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{3}}•{ρ}_{水}$．

7．如圖乙所示是一種起重機簡圖，為了保證起重機起重時不會翻到，起重機右邊配有一重物m₀；已知OA=12m，OB=4m，用它把質(zhì)量為2×10³kg，底面積為0.5m²的貨物G勻速提起．起吊前，貨物靜止在水平地面時它對地面的壓強是40000Pa．若起重機自重不計，吊起貨物為使起重機不翻到，右邊配重m₀至少為6000kg．起重機吊臂前端是由如圖甲所示的滑輪組組成，動滑輪總重100kg，繩重和摩擦忽略不計．若拉力的功率為6kW，則把2×10³kg的貨物勻速提高10m，拉力F的大小是7000N需要35s的時間．

6．在校運動會中，八（1）班幾位同學對其中的比賽項目進行了激烈的討論，其中分析正確的是（　�。�

	A．	百米賽跑運動員沖刺后不能立即停下來是因為受到慣性的作用
	B．	擲出去的鉛球能繼續(xù)運動是由于受到了推力的作用
	C．	仰臥起坐相當于省力杠桿，俯臥撐相當于費力杠桿
	D．	跳高時，同學們腳用力向下蹬地面，是為了得到向上的動力

5．在學校的運動會上，觀察鉛球比賽時，小雨發(fā)現(xiàn)有的同學擲得很遠，便對“鉛球的投擲距離與什么因素有關(guān)？”這一問題產(chǎn)生了興趣，做出以下猜想：
猜想一：可能與鉛球擲出的速度有關(guān)
猜想二：可能與鉛球擲出的角度有關(guān)
（1）請你就這一問題大膽提出不同于小雨的猜想：還可能與鉛球擲出的高度（或力的大�。┯嘘P(guān)．
（2）為了檢驗自己的猜想是否正確，小雨制作了一個小球彈射器，如圖所示．它固定在鐵架臺的一定高度處，能使小球以大小不同的速度和方向射出，小球射出的方向的夾角θ可由固定在鐵架臺上的量角器讀出．通過實驗得到如下數(shù)據(jù)：

實驗序號	射出速度v/（m﹒s-1）	射出角度θ	射出的水平距離s/m
1	10	30°	10.1
2	10	45°	10.9
3	10	60°	9.2
4	15	30°	21.0
5	15	45°	23.4
6	15	60°	20.0

①在研究小球射出的水平距離與射出速度大小的關(guān)系時，應保持射出角度不變；因比較實驗序號為1和4．
②通過比較實驗序號為1﹑2和3的實驗數(shù)據(jù)，可以驗證猜想2是正確的；
③通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出：在射出速度相同的情況下，射出方向與水平方向夾角為45°時，射出的水平距離最大．
（3）請你再舉出一個應用該實驗的實例：投擲實心球、標槍等．

4．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（2）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是小燈泡斷路；（寫出一種即可）
（3）小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，則此時燈泡消耗的實際功率＜額定功率（選填“＞”、“＜”或“=”）；
（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W；
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），造成這一現(xiàn)象的原因可能是燈絲電阻隨溫度的變化而變化．

3．如圖在測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關(guān)應斷開，閉合開關(guān)前，如圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于A（選填“A”或“B”）端．
（2）用筆畫線代替導線，連接完整如圖甲所示的實物電路．
（3）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是小燈泡斷路（寫出一種即可）．
（4）排除故障后，閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為2.2 V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應向B（選填“A”或“B”）移動．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡額定功率是0.5W．觀察圖丙所示的I-U圖象不是直線的原因是燈絲電阻隨溫度變化而變化．
（6）若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補充的實驗器材是定值電阻．
（7）整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是PB部分和PC部分串聯(lián)，電流相等，PB部分比PC部分的電阻大，根據(jù)焦耳定律Q=I²Rt，在通電相同的條件下，PB部分產(chǎn)生的熱量較多，所以熱．

2．如圖所示，當電鍵S接通1或2位置時，電流表A₁的示數(shù)大于電流表A₂的示數(shù)，可見R₁＜R₂．若R₁和R₂分別為橫截面積相同、同種材料制成的導線，則導線的長度l₁＜l₂．若R₁和R₂分別為長度相同、同種材料制成的導線，則導線的橫截面積S₁＞S₂．（以上均選填“＜”、“=”或“＞”）

1．在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大．
（2）小宇同學后若發(fā)現(xiàn)電壓表指針向刻度盤左邊沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，其原因是D
A．小燈泡L兩端電壓太低       B．電壓表所選量程太小
C．電壓表所選量程太大        D．電壓表正負接線柱接反了
（3）小宇同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）實驗中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將不亮（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）． 
（5）利用如圖甲所示電路還可以完成的電學實驗有：測量小燈泡的電阻．

20．實驗桌上有如下器材：電源、額定電壓為2.5V的小燈泡、滑動變阻器、已調(diào)零的電流表和電壓表、開關(guān)、導線若干．小明利用這些器材進行如下實驗：

（1）測量小燈泡的額定功率：實驗電路如圖1所示．
①連接電路前，開關(guān)應斷開，并將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處；
②連接好電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V；此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的功率P=0.5W．
（2）小明調(diào)節(jié)滑動變阻器測出多組數(shù)據(jù)，繪出了小燈泡電壓與電流關(guān)系的圖象如圖3所示，則圖中有關(guān)小燈泡功率P的圖象正確的是B（選填“A”、“B”或“C”）．