17．如圖所示的實驗裝置，當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時，可以看到水停止沸騰．這個現(xiàn)象表明：水面氣壓增大，水的沸點將升高，（選填“升高”或“降低”或“不變”）．在廚房中人們使用的高壓鍋 就是利用了這一規(guī)律．

16．關于力，有以下說法：①物體間力的作用是相互的；  ②只有相互接觸的物體才有力的作用；  ③力是改變物體運動狀態(tài)的原因；  ④只要有力作用在物體上，物體就一定運動．其中正確的一組是（　�。�

A．

①②

B．

①③

C．

②③

D．

③④

15．如圖，開關閉合時A₁表的示數(shù)為1.2A，A₂表的示數(shù)為350mA，求此時通過燈L₂的電流是多少？

14．在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時，小明設計實驗如圖．把兩個燈泡L₁、L₂串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點斷開，把電流表 接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系．換上另外兩個小燈泡，再次測量三點的電流，看看是否還有同樣的關系．下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)．

	A點的電流IA	B點的電流IB	C點的電流IC
第一次測量	0.3A	0.3A	0.3A
第二次測量	0.2A	0.2A	0.2A

分析和論證：
（1）在拆接電路時，開關S必須處于斷開狀態(tài)．
（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等．
（3）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是C
A．通過這個燈泡的電流比另一個燈泡的電流小
B．燈泡的燈絲斷了
C．該小燈泡燈座處可能短路了
D．小燈泡靠近負極．

13．小明想比較不同物質(zhì)的吸熱能力，他設計的實驗方案如下：將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度．
（1）為了完成此次探究，小明還需要器材：鐘表、天平、溫度計．
（2）下表是小明在探究過程中記錄的數(shù)據(jù)．由表格可知，小明是通過比較加熱時間來比較水和煤油的吸收熱量的多少．

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（3）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：當質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度時，水加熱時間較長，說明水的吸熱能力強．
（4）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油溫度升高得多．

12．如圖中燈泡L₁和L₂串聯(lián)，開關控制兩燈的通、斷電．

11．如圖所示的電路，通電后，電流表A₁、A₂、A₃的示數(shù)分別為I₁、I₂、I₃，則I₁＞I₂＞I₃（選填“＜”、“＞”、或“=”）

10．如圖所示，若要使L₁、L₂并聯(lián)，則應閉合開關S₁、S₃；若要使L₁、L₂串聯(lián)，則應閉合開關S₂；在這個電路中，不能將開關S₂、S₃都閉合，否則會出現(xiàn)短路．

9．水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃），表示的物理意義是1kg的水每升高1℃吸收的熱量為4.2×10³J，現(xiàn)有水0.5kg，倒掉一半后它的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）．

8．走在湖邊，常能聞到陣陣花香，這是由于分子做無規(guī)則運動的結(jié)果，夏天可明顯感覺到湖邊比馬路上涼爽，這是因為水的比熱容較大，且在蒸發(fā)時會吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．