5．下列關(guān)于電在生活中的應(yīng)用說法正確的是（　�。�

	A．	大廈頂部的避雷針用絕緣材料制成
	B．	油罐車尾部拖著一條鐵鏈可以將靜電導(dǎo)入大地
	C．	保險絲用電阻大熔點高的材料制成
	D．	電爐子是利用電流的磁效應(yīng)工作

4．下列工具或儀器在生活中的應(yīng)用，屬于費力杠桿的是（　�。�

A．

扳手

B．

筷子

C．

園藝剪

D．

托盤天平

3．下列關(guān)于壓強的說法不正確的是（　�。�

	A．	圖釘帽面積大是為了增大受力面積，減小壓強
	B．	刀刃磨得很薄是為了減小受力面積，增大壓強
	C．	圖中乒乓球不掉下來是因為電吹風(fēng)吹出的風(fēng)速大，壓強大
	D．	挖掘機安裝兩條履帶是為了增大接觸面積減小壓強

2．如圖，為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)設(shè)計了“小球撞物塊”的實驗，將靜止的木質(zhì)小球釋放，觀察物塊被推動的距離，關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用物塊移動的距離來表示動能的大小
	B．	小球在下落的過程中，重力勢能減小，動能增大
	C．	將木球換成同樣大小的鐵球，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)物塊被推動距離增大，說明質(zhì)量越大，動能越大
	D．	將木球從不同高度釋放，比較物塊被推動的距離，是為了探究動能與高度之間的關(guān)系

1．如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說法正確的是（　�。�

	A．	課本只受重力和手對它的壓力
	B．	若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對它的壓力與之前一樣大
	C．	增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力會增加
	D．	放手之后，課本所受摩擦力不變

20．如圖，志愿者騎車經(jīng)過廣場，最右邊的志愿者認(rèn)為自己是靜止的，請問他所選取的參照物最有可能是（　　）

A．

前方的志愿者

B．

旁邊的體育場館

C．

地面

D．

迎面來的三輪車

19．沈細(xì)致同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．請你幫助他完成下列內(nèi)容：
（1）他先將一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖1所示時，恰能在光屏上得到一個清晰、等大燭焰的像，則該凸透鏡的焦距為10cm；
（2）當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖2所示時，此時恰能在光屏上出現(xiàn)一個清晰燭焰的像，這個像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、放大（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實像；將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動2cm，光屏上再次成的清晰的像將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．保持透鏡位置不變，將蠟燭、光屏的位置互換，能（選填“能”或“不能”）在光屏上成一清晰像．
（3）實驗中，光屏上已呈現(xiàn)蠟燭清晰、完整的像，但他不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡，這時光屏上會出現(xiàn)燭焰完整的像．（選填“指尖的像”、“指尖的影子”、“燭焰完整的像”或“燭焰部分的像”）

18．如圖所示，是薛物理同學(xué)自制的氣壓計，下列說法正確的是（　　）

	A．	自制氣壓計時需注意瓶口密閉
	B．	瓶內(nèi)的氣壓大于外界的大氣壓
	C．	把自制氣壓計從一樓帶到五樓，看到玻璃管內(nèi)水柱的高度將減小
	D．	若將瓶內(nèi)裝滿水，該裝置可以驗證“力可以使固體發(fā)生微小形變”

17．沈明同學(xué)研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，做了如下實驗：將木塊A（各面粗糙程度相同）平放在長木板B上，在水平拉力F₁的作用下做勻速直線運動，如圖（甲）所示；將一砝碼放在木塊A上，在水平拉力F₂的作用下，木塊A在長木板B上做勻速直線運動，如圖（乙）所示；將木塊A豎放在木板B上，并用繩子（無彈性）固定，用水平拉力F₃拉動木板B做加速運動，如圖（丙）所示；上述操作中木塊A與長木板B之間的摩擦力大小分別為f_甲、f_乙和f_丙，則下列判斷正確的是（　�。�

	A．	f甲=f乙=f丙		B．	f甲＜f乙＜f丙
	C．	f甲=f丙＜f乙		D．	f甲＜f乙，f丙不確定

16．如圖所示，跳傘運動員在空中勻速直線下降，就這一過程，下列關(guān)于跳傘運動員的分析正確的是（　�。�

	A．	所受合力為零		B．	機械能始終保持不變
	C．	重力勢能減小，動能增加		D．	運動員受到的一定是平衡力