20．在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”中訓(xùn)練排球時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	球墊起后，能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚴冀K受到向上的力作用
	B．	球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)
	C．	墊球時(shí)，手感覺疼，說(shuō)明球與手之間的作用力是相互的
	D．	球下落過(guò)程速度越來(lái)越大，說(shuō)明球的慣性越來(lái)越大

19．如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，則此過(guò)程中工人做的有用功是多少？拉力F所做的總功是多少？滑輪組的機(jī)械效率有多大？拉力F做功的功率是多大？

18．有一實(shí)心的銅球，重為17.8N，求質(zhì)量是多少？體積是多大？當(dāng)它浸沒(méi)在水中時(shí)受到多大的浮力？（g取10N/kg，ρ_銅=8.9×10³kg/m³，ρ_水=1.0×10³kg/m³）

17．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁L₁=F₂L₂．他這樣得出的結(jié)構(gòu)是否合理？不合理；這什么？只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

16．輪船總是漂浮在水面上，一艘輪船從河里駛向大海，它受到的重力大小不變（變大、變小、不變）；它受到的浮力大小不變（變大、變小、不變）；它排開水的體積變�。ㄗ兇�、變小、不變）；輪船是下沉些還是上浮些上�。�

15．有寓言故事《烏鴉喝水》中，烏鴉把小石塊投入瓶中而喝到了水，水中石塊受到的浮力小于它受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；水面上升過(guò)程中，水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

14．斜面長(zhǎng)5m、高1m，用4N的拉力把重力為10N的物體從底端沿斜面勻速向上拉至頂端，求：
（1）有用功．
（2）斜面的機(jī)械效率．

13．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的力的作用是相互的知識(shí)來(lái)解釋．從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看，水火箭的動(dòng)能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的．
（2）實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為因素還有瓶塞氣嘴口徑的大小．（寫出一點(diǎn)）
（3）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量為200mL．通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

瓶塞塞入深度	淺	深	更深
高度/m	2	5	12

這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入深度有關(guān)的猜想是正確的．
（4）實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法．換用軟木塞做瓶塞，增加接觸面的粗糙程度．

12．在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，電源由兩節(jié)新干電池組成，燈泡電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω，1A”字樣．
（1）小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，按照電路圖連接的實(shí)物圖如圖乙所示，圖乙中有一處明顯錯(cuò)誤是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	燈泡兩端的電壓（V）	通過(guò)燈泡的電流（A）	燈泡的亮度	燈泡的功率（W）	燈泡的平均功率（W）
1	3	0.28	較亮	0.84	？
2	2.5	？	正常發(fā)光	？
3	2	0.22	較暗	0.44

（2）改正錯(cuò)誤后，經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)，電流表的指針位置如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
（3）本實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的額定功率為0.6W．
（4）通過(guò)分析表格中數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，燈泡的亮度是由實(shí)際功率決定的．
（5）小芳設(shè)計(jì)的表格中有一處不妥，請(qǐng)幫助她指出來(lái)燈泡的平均功率．
（6）如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表幾乎無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，可能出現(xiàn)的故障是小燈泡斷路．

11．某足球運(yùn)動(dòng)員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來(lái)．在球滾動(dòng)過(guò)程中，腳對(duì)球所做的功0J．重力對(duì)球所做的功0J．