12．小明在做“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物重G/N	物體上升的高度h/cm	測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N	測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	8	5	3.2	18
3	10	8	3.8	24

（1）表中“測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離”欄目中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是18cm．
（2）小明改正了錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后，請(qǐng)幫助他計(jì)算表中第3次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是87.7%%．（小數(shù)點(diǎn)后保留一位）
（3）請(qǐng)幫助小明畫(huà)出該滑輪組的繞線方式．
（4）本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物體重力有關(guān)．

11．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	潛水艇靠改變自身體積來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下潛
	B．	地球附近的所有物體都受到重力的作用
	C．	人造地球衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能增大，動(dòng)能減小
	D．	物理學(xué)中，用功率表示做功的多少

10．如圖所示，以下關(guān)于自行車(chē)的結(jié)構(gòu)或使用上說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	用力捏剎車(chē)的制動(dòng)把手，是為了增大剎車(chē)橡皮對(duì)鋼圈的壓力，進(jìn)而減少摩擦
	B．	自行車(chē)的車(chē)座做的較為寬大是為了通過(guò)增大受力面積，減小壓強(qiáng)
	C．	自行車(chē)的車(chē)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油，以增大軸與軸承之間的摩擦力
	D．	自行車(chē)的車(chē)把是等臂杠桿

9．關(guān)于生活和學(xué)習(xí)中涉及的物理量，敘述正確的是（　�。�

	A．	托起一個(gè)雞蛋所用的力約為1N
	B．	學(xué)生課桌的高為1.5m
	C．	一個(gè)成年人的體重約為500N
	D．	一本8年級(jí)下冊(cè)物理課本在距離地面10m高的位置，具有的重力勢(shì)能約為0.5J

8．重10N的物體靜止在斜面上，對(duì)斜面的壓力大小為5N，請(qǐng)畫(huà)出物體受到的重力和物體對(duì)斜面的壓力的示意圖．

7．設(shè)想同學(xué)們正安靜地站在操場(chǎng)上，忽然同學(xué)們受到的所有力都消失了，同時(shí)腳下的地面塌陷，同學(xué)們將（　�。�

A．

向下運(yùn)動(dòng)

B．

向上運(yùn)動(dòng)

C．

靜止不動(dòng)

D．

隨機(jī)運(yùn)動(dòng)

6．加拿大女足世界杯小組賽中，中國(guó)隊(duì)以小組第二出線，中國(guó)隊(duì)隊(duì)陣新西蘭的比賽中王珊珊用頭球攻破對(duì)手大門(mén)，下列做法正確的是（　　）

	A．	球在飛行過(guò)程中受到的重力方向不斷發(fā)生變化
	B．	球在飛行過(guò)程中受到的重力和空氣阻力是一對(duì)平衡力
	C．	球在飛行過(guò)程中一直受到王珊珊頭部的力的作用
	D．	王珊珊頭接觸球后，球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

5．閱讀短文，回答問(wèn)題．
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車(chē)等交通工具運(yùn)行時(shí)，受到空氣阻力；人在水中游泳、船在水中行駛時(shí)，受到水的阻力；百米賽跑時(shí)，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大．這是什么原因呢？
查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較小，物體從高空由靜止下落，速度會(huì)越來(lái)越大，所受阻力也越來(lái)越大，下落一段距離后，當(dāng)阻力大到與重力相等時(shí)，將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度通常被稱為收尾速度，
某研究小組做了“空氣對(duì)球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表．（g取10N/kg）

小球編號(hào)	1	2	3
小球質(zhì)量/g	2	5	45
小球半徑/×10-3m	5	5	15
小球的收尾速度/（m•s-1）	16	40	40

（1）下列A實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”．
A．比較紙錐下落的快慢
B．研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
C．探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
（2）1號(hào)小球受到空氣阻力最大時(shí)的速度為16m/s，此時(shí)空氣阻力為0.02N，依據(jù)二力平衡原理．
（3）半徑相同的小球，質(zhì)量大（填“大”或“小”）的收尾速度大．
（4）對(duì)于3號(hào)小球，當(dāng)速度為20m/s時(shí)，空氣阻力小于（填“大于”“等于”或“小于”）重力．
（5）轎車(chē)的外形常做成流線型，目的是減小空氣阻力；在座位的靠背上安裝“頭枕”，可防止轎車(chē)被后面（填“前面”或“后面”）的車(chē)撞擊時(shí)對(duì)乘者的傷害．
（6）為提高游泳成績(jī)，請(qǐng)從泳姿或泳裝方面，給運(yùn)動(dòng)員提一條合理化建議：身體盡量形成流線型，減小水的阻力．

4．閱讀短文，回答問(wèn)題．
蘋(píng)果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩，網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說(shuō)法：上帝的蘋(píng)果樹(shù)共結(jié)了三個(gè)蘋(píng)果，第一個(gè)蘋(píng)果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上，第三個(gè)蘋(píng)果送給了喬布斯，下面就讓我們來(lái)一次有關(guān)蘋(píng)果的探索之旅吧！

（一）測(cè)量蘋(píng)果的密度：
方法一：如圖甲所示，用天平測(cè)得蘋(píng)果的質(zhì)量為162g；若蘋(píng)果的體積為200cm³，則蘋(píng)果的密度為0.81g/cm³．
方法二：將蘋(píng)果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋(píng)果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的體積為V₁；再用細(xì)針緩緩地將蘋(píng)果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V₂的水．已知水的密度為p_水，則蘋(píng)果密度的表達(dá)式為ρ_{蘋(píng)果}=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$ρ_水．
（二）科學(xué)探究：蘋(píng)果電池的電壓大小U與電極插入蘋(píng)果的深度h的關(guān)系．
在蘋(píng)果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋(píng)果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋(píng)果電池的電壓大小與電極插入蘋(píng)果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其他條件不變，只改變電極插入蘋(píng)果的深度．
（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

電極插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
蘋(píng)果電池電壓U/V	0.12	0.18	0.22	0.27	0.3	0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蘋(píng)果電池的電壓大小隨電極插入蘋(píng)果深度的增加而增大．
（5）科學(xué)猜想：蘋(píng)果電池的電壓大小還可能與蘋(píng)果的種類有關(guān)．
（6）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋(píng)果電池的正負(fù)極，可以使用龜壓表來(lái)判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（填一種實(shí)驗(yàn)器材）來(lái)判斷．

3．星期天我校某班同學(xué)騎自行車(chē)去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車(chē)的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛(ài)思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)，為了驗(yàn)證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	小車(chē)及砝碼的質(zhì)量m/kg	開(kāi)始的速度v0/（m•s-1）	1s末的速度v1/（m•s-1）	2s末的速度v2/（m•s-1）	每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
1	0.5	0	1	2	1
2	1	0	0.5	1	0.5
3	2	0	0.25	0.5	0.25

（1）完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是實(shí)驗(yàn)桌面光滑水平，鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣．
（2）將如表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的定量關(guān)系是（用文字表述）：
（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因．