14．下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計(jì)，其中不符合實(shí)際的是（　�。�

	A．	正常成年人的鞋子的長度約為42cm		B．	八年級物理課本的重力約為4N
	C．	較為舒適的房間溫度約為37℃		D．	冰箱正常工作時的功率約為1000W

13．在測額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）功率的實(shí)驗(yàn)中，老師給小明提供了以下器材：電流表（0-0.6A   0-3A）、電壓表（0-3V  0-15V）、開關(guān)、電源電壓為6V的電源和滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干．
（1）小明根據(jù)電路圖甲將各元件連接成如圖乙所示的電路，在圖乙中有兩個元件的連接明顯錯誤，如果不糾正，在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)的故障現(xiàn)象是調(diào)節(jié)滑動變阻器無法改變燈泡的亮度和電流表指針反轉(zhuǎn)．

（2）小明糾正電路中的錯誤后，移動滑動變阻器，使小燈泡發(fā)光，此時電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙、丁所示，則通過小燈泡的電流是0.2A，此時小燈泡的電阻是7.5Ω，

接入電路的滑動變阻器的阻值是22.5Ω．
（3）小明重新移動滑動變阻器多次測量通過小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓，畫出了通過小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖象，如圖戊所示，則小燈泡的額定功率是0.625W．

12．小明打開正在工作的消毒碗柜門時，感到手“發(fā)麻”，原因可能是（　�。�

	A．	電流經(jīng)過消毒碗柜時會發(fā)熱		B．	消毒碗柜的零線斷裂
	C．	消毒碗柜使用的是兩孔的插座		D．	消毒碗柜使用的是三孔的插座

11．在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，需要的有：額定電壓為2.5V的小燈泡一只，新干電池兩節(jié)，電流表、電壓表、滑動變阻器和開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路及實(shí)物連接圖如圖甲、乙所示．

（1）圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照電路圖將未連接的電路完整．
（2）連接好電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P放在變阻器的B端．
（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該燈泡的額定功率是0.75W．
（4）若實(shí)驗(yàn)中，無論怎樣移動滑片P，燈泡兩端電壓表示數(shù)始終為3V，電流表示數(shù)幾乎為零，電表完好，則電路故障可能是燈泡斷路．

10．某學(xué)習(xí)小組在測定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時，電壓表示數(shù)如圖1乙所示，此時滑動變阻器兩端的電壓為2.2V；如果要使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)該向B（選填“A”或“B”）移動滑動變阻器的滑片．
（3）小菁同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖1丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定電功率是0.5W．
（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示，則出現(xiàn)的問題是電流表的量程選擇過大．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，小章同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時，它的亮度隨之減弱，測量的小燈泡電阻也相應(yīng)減小，造成這一變化的合理解釋是D．
A．導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)；
B．根據(jù)歐姆定律，電流一定時，導(dǎo)體的電阻與電壓成正比；
C．電壓減小時，通過小燈泡的電流不變，電阻變��；
D．電壓減小時，小燈泡亮度變暗，溫度變低，電阻變小．

9．如圖1是某品牌即熱式電熱水器，它的電熱絲的阻值分別為R₁=55Ω、R₂=75Ω、R₃=R₄=110Ω．通過幾個檔位的控制可得到幾種不同的連接方式，但每種方式最多只有2個電阻參與連接．其中的四種連接方式如圖2所示，
（1）求：圖①中通過R₁的電流；
（2）在四種連接中，加熱功率最大的是圖③．求出它的功率；
（3）若要得到比圖中四種連接方式更小的加熱功率，請畫出它連接方式（僅限2個電阻）

8．小林同學(xué)用三節(jié)蓄電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電阻．

（1）如圖甲所示請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把電壓表正確連入電路，連線不能交叉．
（2）連結(jié)完實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，故障的原因是燈泡短路了．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片測出電壓與電流，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的I-U圖象，計(jì)算出燈的電阻，燈的電阻不能取平均值的原因是燈的電阻會隨溫度的變化而變化．
（4）當(dāng)電壓表示數(shù)為2V，滑動變阻器應(yīng)向A（填“A”或“B”）移動，小燈泡才能正常發(fā)光，此時滑動變阻器連入電路的阻值為14Ω．
（5）小燈泡的額定功率為0.625W．
（6）該實(shí)驗(yàn)電路不能（填“能”“不能”）用于探究“電流與電壓關(guān)系”．

7．小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時，
（1）把空的飲料罐按入半桶水中，觀察發(fā)現(xiàn)按入越深水面升得越高，同時感受到手對罐學(xué)向下的壓力也越大，說明飲料罐排開水的重力變大，且罐受到向上的浮力變大（“變大”、“變小”、“不變”）．
由此猜想：浮力大小可能跟排開水的重力有關(guān)．
（2）利用器材進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物重G/N	空桶重G0/N	拉力F拉/N	桶與水重G1/N	浮力F浮/N	排開水重G排/N
1	0.6	0.1	0.3	0.3	0.3	0.2
2	1.1	0.1	0.6	0.6	0.5	0.5
3	0.9	0.1	0.5	0.5	0.4	0.4

a．請將表格中第三行的數(shù)據(jù)填在橫線上．
b．為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G₁改為0.4N，排開的水重G_排改為0.3N．他的做法是不對，正確的做法應(yīng)該重新實(shí)驗(yàn)．
c．當(dāng)物體浸沒后繼續(xù)下沉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，即石塊受到的浮力不變 （“變大”、“變小”、“不變”），因此浸沒在液體中的物體受到的浮力跟浸沒在液體中的深度無 （“有”、“無”）關(guān)．

6．取一個瓶子，裝上適量帶色的水，取一根兩端開口、有刻度的細(xì)玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，密閉瓶口．從管子上端吹入少量氣體，水將沿玻璃管上升到瓶口以上．
（1）手拿瓶子不動時，重力與摩擦力力二力平衡，為防止瓶子打滑握緊瓶子，是通過增大壓力的方法增大摩擦．
（2）拿著這個瓶子從樓底走到樓頂，玻璃管內(nèi)水柱高度將升高（選填“升高”、“不變”“降低”），這是由于大氣壓隨高度的增加而減�。�
（3）用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，看到的現(xiàn)象是細(xì)玻璃管的液面上升，說明力可以改變物體的形狀．
（4）實(shí)驗(yàn)方法與（2）（3）相同的是D．
A．探究平面鏡成像的特點(diǎn)
B．探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，保持壓力一定
C．探究力與運(yùn)動的關(guān)系時，推理出小車在不受力時的運(yùn)動情況
D．探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)時，用U型管兩側(cè)液面的高度差來體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大小．

5．利用如圖裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：
（1）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時在紙板B上看不到反射光線，這樣做是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．
（2）將入射光線EO遠(yuǎn)離法線時，則反射光線OF遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．
（3）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時光路是可逆的．
（4）一束光線垂直射到平面鏡上，經(jīng)反射后，反射角的度數(shù)為0°．
（5）若把鏡子換成白紙無論在哪個方向看都能看到紙被照亮，但不會感到刺眼，這就是漫反射現(xiàn)象（選填“漫”或“鏡面”）．