8．某中學(xué)生體重是490N，則他的質(zhì)量是50kg．

7．跳傘運(yùn)動(dòng)員與傘在空中豎直勻速下降，受到阻力為800N，則跳傘運(yùn)動(dòng)員與傘受到的重力應(yīng)（　�。�

	A．	大于800N，方向豎直向下		B．	小于800N，方向豎直向上
	C．	等于800N，方向豎直向上		D．	等于800N，方向豎直向下

6．小明同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖（a）所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．將杠桿調(diào)在水平位置平衡是為了方便測(cè)量力臂．
（2）杠桿平衡后，小明在圖（b）甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖（b）乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”“等于”或“小于”）1N．

5．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A．可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)
B．可能跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)
C．可能跟液體的密度有關(guān)
D．可能跟物體的密度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：
他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過(guò)程中：
（1）鐵塊從位置1→2→3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明鐵塊受到的浮力變大；從位置3→4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變．說(shuō)明鐵塊受到的浮力不變．（以上選填“變大”“變小”或“不變”）
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想B（填上面猜想的字母）是正確的．
（3）如圖乙所示，把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉，陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋將上浮．這種現(xiàn)象說(shuō)明了上述猜想C（填上面猜想的字母）是正確的．
（4）鐵塊從位置3→4的過(guò)程中，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可驗(yàn)證猜想A（填上面猜想的字母）是錯(cuò)誤的．
（5）將鐵塊浸沒(méi)在鹽水中，跟甲圖位置4相比較，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）．

4．如圖所示的水平杠桿中，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出圖中力F₁的力臂L₁．

3．不計(jì)空氣阻力，重50N的物體懸掛在氣球的下方勻速上升，物體受到的合力為0N；當(dāng)懸繩突然斷掉后的一瞬間，物體將向上運(yùn)動(dòng)（選填“向上運(yùn)動(dòng)”“向下運(yùn)動(dòng)”或“停止”）．

2．物塊放在斜面上，物塊對(duì)斜面產(chǎn)生壓力的作用，如圖所示的畫(huà)法中，能正確表示物塊對(duì)斜面的壓力的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

1．如圖所示的電路中R₁=5Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，I=0.6A，I₁=0.4A，R₂的電流是0.2Ω，電源電壓是2V．

20．如圖是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖，閉合S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁、L₂均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是（　�。�

A．

燈L1斷路

B．

燈L2短路

C．

燈L1短路

D．

燈L2斷路

19．為了探究聲音產(chǎn)生和傳播，甲、乙、丙三人做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
請(qǐng)你想一想：能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙．
能說(shuō)明聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲．