10．如圖所示，讓金屬ab水平向右運(yùn)動時，靈敏電流計指針發(fā)生擺動．這種現(xiàn)象被稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，利用這種現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī)．

9．（1）對人體的安全電壓不高于36V．
（2）語言復(fù)讀機(jī)工作時需要6V的電源，這可以由4節(jié)干電池串聯(lián)提供．
（3）家庭電路中的電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電視機(jī)等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是并聯(lián)（選填“并”或“串”）．

8．家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，小明用溫度計測量教室外的溫度如圖所示，其示數(shù)為-2℃．

7．如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向右移動．電表的變化情況是（　�。�

	A．	電壓表和電流表示數(shù)都變小		B．	電壓表和電流表示數(shù)都變大
	C．	電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小		D．	電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

6．如圖所示電路，電源電壓為3V，開關(guān)閉合時，電壓表示數(shù)為3V，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是（　�。�

A．

L1短路或L2開路

B．

L1開路或L2短路

C．

L1和L2都開路

D．

L1和L2都短路

5．“引體向上”是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動．該運(yùn)動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始；上提時，下鄂須超過杠面；下放時，兩臂放直，不能曲臂．某同學(xué)能在30s內(nèi)連續(xù)做18個規(guī)范的引體向上動作．已知該同學(xué)的質(zhì)量是50kg，每次引體上升的高度如圖所示．（g=10N/kg）
（1）如果人的平均密度等于水的密度，那么該同學(xué)的體積大約是多大？
（2）該同學(xué)做18個“引體向上”克服重力所做的功是多大？
（3）該同學(xué)做動作時的平均功率是多大？

4．如圖所示，兩個底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B兩種液體，它們對容器底部的壓強(qiáng)相等，現(xiàn)分別從兩個容器內(nèi)抽出相同深度的液體后，剩余液體對容器底部的壓強(qiáng)p_A、p_B的大小關(guān)系是p_A＞p_B（填“＞”“＜”“=”）

3．研究發(fā)現(xiàn)，同一物體在地球的不同緯度所受的重力不同，物體越靠近赤道，所受重力越�。辉娇拷�地球兩極，所受重力越大．一艘軍艦從我國青島港出發(fā)，前往位于赤道附近的亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，若海水密度及艦艇質(zhì)量不變，比較兩地，下面說法錯誤的是（　　）

	A．	該潛艇在亞丁灣所受浮力較小
	B．	該潛艇在亞丁灣吃水深度不變
	C．	該潛艇在亞丁灣吃水深度變小
	D．	該潛艇在亞丁灣所排開海水的重力較小

2．下表是某試驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面的材料	壓力F/N	摩擦力f/N
1	木塊與木板	8	1.6
2	木塊與木板	12	2.4
3	木塊與毛巾	12	5.0

（1）分析比較序號1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（2）分析比較序號2、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的有AC（填序號）
A．探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
B．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
C．探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)．

1．如圖所示，在“研究物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的h_A、h_B、h_C高處滾下來（m_A＞m_B=m_C，h_A=h_B＜h_C），推動相同的紙盒運(yùn)動一段距離后靜止．

（1）要研究動能和質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇圖A和圖B來進(jìn)行比較；
（2）如果沒有摩擦，小球?qū)⒆鲃蛩僦本�運(yùn)動，紙盒將作勻速直線運(yùn)動；
（3）在研究這一問題時，圖b和圖c是用來研究動能與速度有關(guān)的；在這里用到了研究物理問題的常用方法，是控制變量法．