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科目: 來源: 題型:填空題

14.一列隊長360m的軍隊勻速通過一條長1800m的大橋,測得軍隊全部通過大橋用時540s,則軍隊前進的速度為4m/s,這列軍隊全部在大橋上行走的時間為360s.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.小孔成像這一現(xiàn)象可以用光沿直線傳播解釋.為實現(xiàn)我國的探月計劃,向月球發(fā)射的激光到達月球并返回地面需2.56s,則地球和月球之間的距離是3.84×108m.

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科目: 來源: 題型:填空題

12.生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”.因為聲音向我們傳遞著很多信息.一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn),向瓶里灌開水.開始時,水的落差大、撞擊力大、瓶里空氣多,發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲,這是根據(jù)聲音的響度判斷灌水多少.水將滿時情況相反,發(fā)出小聲的并且尖細的“吱、吱”聲,這又是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷灌水多少.有經(jīng)驗的人能夠判斷出遠處的是爆炸聲和鞭炮聲而不是槍聲,他是根據(jù)聲音的音色進行辨別的.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.平直公路上行駛的汽車平均速度大約是20m/s,表示的物理意義是:每秒內(nèi)汽車運行的路程是20m,行駛的速度相當于72 km/h.速度是一個反映物體運動快慢的物理量.

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的四種事例中,應用了光的折射規(guī)律的是( 。
A.
日食的形成
B.
手影
C.
水中的“倒影”
D.
鉛筆“折斷”

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科目: 來源: 題型:解答題

9.閱讀短文,回答問題.
汽車防凍液
汽車在行駛時,發(fā)動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進行冷卻.實際上,水中往還要加不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.
有關資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時,混合液中防凍液的含量不宜過高,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.
(1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是D.
A.逐漸升高 B.逐漸降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高
(2)若某地常年最低氣溫為-15℃,對該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選B.
A.30%  B.40%  C.60%  D.90%
(3)長時間使用后,汽車水箱中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點升高(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是防凍液在混合液中所占體積的百分比增大.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.小明對冰加熱,冰熔化成水直至沸騰.在此過程中他通過測量繪制了溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.關于圖象下列分析正確的是(  )
A.圖象中的DE段表示冰的熔化過程
B.冰有一定的熔點,說明冰是晶體
C.圖表中的CD段是固態(tài)的冰
D.水沸騰時溫度不變,說明沸騰不需要吸熱

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科目: 來源: 題型:填空題

7.學習了電學知識后,小東對影響電阻大小的部分因素進行了進一步的探究,器材有:開關、電流表、電源(電壓恒為1.5V)各一個,三根完全相同的合金絲,導線若干.
[實驗過程]電路如圖1所示.將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間,閉合S后,記錄的數(shù)據(jù)如表:
連接方式一根兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)
電流表讀數(shù)/A0.30.21.21.8
回答下列問題:
(1)圖2是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù),上表的空格處應填0.6.
(2)導體電阻的大小跟材料、長度、橫截面積的關系.A.電阻的大小與長度的關系是:材料和橫截面積相同,導體的電阻跟長度成正比;B.電阻的大小與橫截面積的關系是:材料和長度相同,導體的電阻跟橫截面積成反比.
(3)進行多次測量的目的是使結論具有普通性.
(4)此實驗也可以得出電流與電阻的關系是:電壓一定時,通過導體電流與電阻成反比.

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖所示電路電源電壓保持不變,AB為滑動變阻器,L為小燈泡,閉合開關前,滑動變阻器滑片應置于B端(填A或B),滑動變阻器滑片從A端滑向B端過程中,燈泡亮度變暗(填亮或暗).

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科目: 來源: 題型:填空題

5.如圖是甲、乙兩導體的電流與電壓的關系圖象,由圖可知,甲的電阻是10Ω.若將甲和乙串聯(lián)接在電路中,通過它們的電流之比I:I=1;1.

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