科目: 來(lái)源:廣東省江門(mén)市江海區(qū)五校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小剛為了測(cè)量不規(guī)則礦石的密度,做了如下實(shí)驗(yàn):
(1) 調(diào)節(jié)天平時(shí)發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將橫梁平衡螺母向___側(cè)調(diào)節(jié)。橫梁平衡后進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果如圖乙所示,礦石的質(zhì)量為_(kāi)___g。
(2)在量筒中注入15mL水,系上細(xì)線后將礦石放入量筒,水面位置如圖丙所示,礦石的體積為_(kāi)_______cm3。
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)算得礦石的密度為_(kāi)_____kg/m3。
(4)假如細(xì)線的體積不能忽略,所測(cè)礦石的密度比真實(shí)值____(選填“大”或“小”)。
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如圖所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇較________的玻璃板做實(shí)驗(yàn);同時(shí)選用兩節(jié)相同的干電池,目的是為了比較像和物體的__________關(guān)系.
(2)將玻璃板豎直放在水平桌面上,玻璃板前放置電池A,移動(dòng)玻璃板后的電池B,直到看上去電池B與電池A的像__________.
(3)將光屏放在電池B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上________(選填“能”或“不能”)承接到像,說(shuō)明平面鏡成的像是________像.
(4)將電池A朝遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)一段距離,電池A的像的大小將_________(選填變大、變小、不變)。
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某人乘坐出租車(chē)在平直公路上勻速行駛,如表為他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票.求:
(1)出租車(chē)行駛的時(shí)間是多少?
(2)出租車(chē)行駛的路程是多少?
(3)出租車(chē)行駛的速度是多少?
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科目: 來(lái)源:廣東省江門(mén)市江海區(qū)五校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:計(jì)算題
如圖所示,氣凝膠是一種多孔狀,類(lèi)似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體,孔狀內(nèi)有99.8%的空間.這種新材料密度非常小,但是卻非常堅(jiān)固耐用,最高能承受1400℃的高溫,因?yàn)樗湍デ腋挥袕椥,?jù)悉2018年美國(guó)宇航局派宇航員登陸火星時(shí),就用它做隔熱制成宇航服.
(1)有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一金屬塊上涂上0.006m厚的氣凝膠,結(jié)果在1kg的炸藥爆炸試驗(yàn)中氣凝膠毫發(fā)無(wú)損.若金屬塊的表面積為5m2,覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量0.09千克,則該材料的密度為多少?
(2)某大型飛機(jī)采用現(xiàn)在盛行的超高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼制造,質(zhì)量158t,若采用“氣凝膠”代替鋼材來(lái)制造一架同樣大小的飛機(jī),則需“氣凝膠”的質(zhì)量為多少千克?(鋼的密度ρ=7.9×103kg/m3).
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在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡的焦距為_(kāi)______________cm。
(2)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在______________。
(3)當(dāng)物距如圖,此時(shí)光屏上出現(xiàn)的像是__________(倒立、正立)、_________(放大、縮。┑膶(shí)像,____________(照相機(jī)、放大鏡、投影儀)是利用這種原理做成的。
(4)當(dāng)蠟燭移到35cm的位置時(shí),光屏要___________(遠(yuǎn)離、靠近)凸透鏡移動(dòng)一定的距離,像才會(huì)變得清晰。這時(shí)所成的是倒立____________放大、縮。┑膶(shí)像
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科目: 來(lái)源:廣東省江門(mén)市江海區(qū)五校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是_____________,通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的__________________決定的。
(2)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到聲音的_________________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_________________(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于____________。
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科目: 來(lái)源:廣東省江門(mén)市江海區(qū)五校2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
雨過(guò)天晴,善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上,發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就干了,面積水多的地方就很難干.
【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】身邊可利用的器材:天平(砝碼)、水、燒杯若干、量筒若干
【方案一】
(1)在相同環(huán)境下,選擇天平(砝碼)、水、兩只相同的燒杯;
(2)可以使用天平來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是:
①實(shí)驗(yàn)前,在燒杯中分別倒入__________________(相同質(zhì)量、不同質(zhì)量)的水;
②調(diào)節(jié)好天平,把燒杯分別放在天平的兩托盤(pán)上,通過(guò)____________________________,使天平平衡;
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察天平是否_________________,如果__________________,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).
【方案二】
(1)在相同環(huán)境下,選擇水、兩只相同的量筒;
(2)可以使用量筒來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān),具體做法是:
①實(shí)驗(yàn)前,在量筒中分別倒入不同體積的水,記錄水的體積;
②經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,再次記錄水的體積,計(jì)算出量筒中水減少的體積;
③如果量筒中水減少的體積相同,則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量______________。
【交流與評(píng)估】
你準(zhǔn)備選擇方案________來(lái)進(jìn)行探究(一、二),其優(yōu)點(diǎn)是____________________________
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科目: 來(lái)源:云南省2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
下列估測(cè)的物理量中,基本符合實(shí)際情況的是( )
A. 課桌的高度為1.5m B. 人體感到舒適的溫度是60℃
C. 成人正常的步行速度為1.1m/s D. 一支鋼筆的長(zhǎng)度約為12dm
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科目: 來(lái)源:云南省2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的描述,以地面為參照物的是
A. 月亮躲進(jìn)云里 B. 太陽(yáng)從東方升起
C. 列車(chē)內(nèi)的乘客看到樹(shù)木后退 D. 觀光電梯上的乘客看到地面遠(yuǎn)去
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科目: 來(lái)源:云南省2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 居民區(qū)旁的隔音屏障是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。
B. 真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的。
C. “聞其聲便知其人”是通過(guò)說(shuō)話人的音調(diào)來(lái)判斷的。
D. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲波能傳遞能量。
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