如圖所示是初中物理學習中接觸到的一些實驗.請根據(jù)實驗在下面空格中填入相應的內容：

⑴實驗A：說明光在_________________中沿直線傳播；

⑵實驗B：反映的是__________的工作原理；

⑶實驗C：驗證了____________的存在；

⑷實驗D：實驗中蒸汽頂開軟木塞說明內能可以轉化為________能.

請完成以下探究性實驗：

⑴在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中:如圖甲,用手按壓強計的橡皮模,U型管內水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內水面也出現(xiàn)高度差,這說明________；這種研究問題的方法是_____ 法；

⑵在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,蠟燭,凸透鏡,光屏在光具座上的位置如圖所示.其中明顯還需要調整的是 ____，調整后點燃蠟燭,恰好能從光屏上觀察到倒立, ____(選填“縮小”或“放大”)的實像；若此時拿一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結果光屏上原來清晰的像變模糊了,只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.則這只眼鏡是______(填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是________(選填“近視”或“遠視”)；隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向_____(上/下)移動，此時應將凸透鏡向____(上/下)移動，以使像仍能呈在光屏的中央.

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓,電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是：電源(6V)、電流表(0～0.6A)、電壓表(0～3V)、電阻箱(0～999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω,2A)開關、導線若干.

⑴探究“電流與電壓的關系”時，所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為____Ω，滑動變阻器的作用是：_________；

⑵探究“電流與電阻的關系”時，應調節(jié)_____，改變它接入電路中的阻值，并調節(jié)______使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二；

⑶分析表二中數(shù)據(jù)1和3可知：電阻箱兩端的電壓為_____V，而數(shù)據(jù)2 錯誤的原因在于：______ ；此時應將滑動變阻器的滑片向 _____移動；

⑷實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是_______；

下列關于力的說法正確的是

A. 兩個物體不接觸，就不會產(chǎn)生力的作用

B. 沒有物體就沒有力的作用

C. 一個物體也會產(chǎn)生力的作用

D. 兩個物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生力的作用

在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件．下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（　　）

A. 小鳥受到的力大

B. 飛機受到的力大

C. 小鳥和飛機的受力一樣大

D. 主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大

在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是：（ ）

A．彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜

B．使用前指針要“校零”

C．使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦

D．拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值

下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（ ）

A. 與力的大小有關 B. 與力的作用點有關

C. 與力的方向有關 D. 與受力面積有關

小明在使用一個測力計測量力的時候，沒有注意到指針指在0.1N處，他用這個測力計測量一個力為4.5N，則這個力的實際大小為（ ）

A. 4.4N B. 4.5N C. 4.6N D. 無法判斷

在如下圖所示的物理情景中，表示力可以改變物體運動狀態(tài)的是（ ）

A. B. C. D.

下列情況中運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是（ ）

A. 汽車啟動 B. 汽車拐彎 C. 汽車減速上坡 D. 汽車在平直的公路上勻速行駛