科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 雷雨天,總是先聽到雷聲,稍后才能看到閃電
B. 聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化
C. 彈奏吉他時,在不同位置按壓吉他弦是要改變彈奏的響度
D. 超聲波能擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:單選題
下列事例中,利用聲能傳遞能量的是( )
A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查異常
B. 用超聲波清洗精細(xì)的機械零件
C. 醫(yī)生用聽診器為患者檢查身體
D. 遠(yuǎn)處傳來“轟隆隆”的聲音,有人說:“響雷啦,快下雨了”
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:單選題
根據(jù)圖所示,某同學(xué)對下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析,其中錯誤的是( )
A. 擊打紙筒一端讓其發(fā)聲,看到火焰晃動,說明聲音具有能量
B. 撥動琴弦,有沒的琴聲來自琴弦的振動
C. 用大小不同的力敲擊杯子,聲音的響度不同
D. 利用聲音的音調(diào)可以測量海水的深度
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是( )
A. “隔墻有耳”說明固體能傳聲
B. 用超聲波清洗眼鏡,說明聲波具有能量
C. 聽診器能增大振幅,使響度增大
D. “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞 。
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
下列現(xiàn)象中:(1)隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨;(2)超聲波碎石;(3)B超探病;(4)超聲洗牙;(5)預(yù)警自然災(zāi)害;(6)聲吶捕魚;(7)清洗精細(xì)的機械。其中屬于聲波傳遞信息的是_____,屬于聲波傳遞能量的是____。
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
古代霧中航行的船上的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離,這表明________;打雷時,我們會聽到很響的雷聲,同時會感到門窗在抖動,有時甚至?xí)械侥_下地面也在振動,這說明_______________。
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到教室,這是利用聲音可以傳遞________.課堂上有的教師利用擴音器上課,這是為了增加聲音的________.
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
爬雪山的登山運動員嚴(yán)禁高聲喊叫,其原因是防止聲波傳遞____引起雪崩。醫(yī)生用聽診器為病人診病,這主要運用了聲波能傳遞_____。
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科目: 來源:八年級上 第二章第3節(jié) 聲的利用 課時練 題型:填空題
如圖所示,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運用了聲音可以________(填“具有能量”或“傳遞信息”)道理,來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣就可以提高聲音的________ .(填“音調(diào)”或“響度”)
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