車站上并排著停著待發(fā)的甲、乙兩列火車，在甲火車上的人從窗口看到乙火車正向東運(yùn)動(dòng)，從車廂的另一側(cè)窗口看到田野上的樹木也向東運(yùn)動(dòng)，但比乙火車運(yùn)動(dòng)得要慢些。若以大地為參照物，則上述的現(xiàn)象表明

A. 甲、乙兩列火車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，甲火車向東運(yùn)動(dòng)，乙火車向西運(yùn)動(dòng)

B. 甲火車開始向西運(yùn)動(dòng)，乙火車末動(dòng)

C. 甲、乙兩火車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，都在向西運(yùn)動(dòng)

D. 甲、乙兩火車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，甲火車向西運(yùn)動(dòng)，乙火車向東運(yùn)動(dòng)

物理學(xué)中，把物體間_______的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)；如圖是“遼寧號”航母指揮員正在用“走你”的動(dòng)作指揮飛機(jī)起飛的情景，飛行員看到指揮員向后退去，是以_______為參照物。

圖為高空跳傘運(yùn)動(dòng)員在極速下降過程中的一個(gè)畫面，在圖示的情景中，以地面為參照物，他們是_________的，以其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)員為參照物，其他運(yùn)動(dòng)員是_________的。（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）

如圖為“神舟九號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器交匯對接示意圖。對接前_______（填“神舟九號”或“天宮一號”）的速度先改變；對接時(shí)兩者在空中飛行的速度大小和方向必須_______，此時(shí)兩物體之間處于相對_______。

某同學(xué)看到一列沿直線行駛的火車，車頭冒出的白煙恰好是豎直向上的，則這列火車是向_____方向行駛的，其行駛速度是_____千米/時(shí)。（此時(shí)風(fēng)向是西風(fēng)，風(fēng)速是5米/秒）

甲、乙兩輛汽車在平直的路面上同時(shí)向南行駛，路程隨時(shí)間的變化關(guān)系圖象如圖所示，兩車行駛過程中，若以甲車為參照物，乙車向_______運(yùn)動(dòng)（選填“南”或“北”）。

為了鍛煉小明同學(xué)的獨(dú)立能力，今年春節(jié)，媽媽讓他獨(dú)自乘火車去上�？赐�姥姥。

（1）他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，小明看見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車。小明媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動(dòng)呢�！毕胍幌�，他們?yōu)槭裁磿�得出不同的結(jié)論_________？

（2）在行駛的列車上，小明同學(xué)看見鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物_____

A．鐵路邊的樹木 B．小孩子的座位C．車廂里的流動(dòng)服務(wù)車 D．鐵軌

（3）因?yàn)榛疖囋陂_動(dòng)時(shí)不斷的顛簸，在開動(dòng)的火車上寫字就成了一件很難的事情。小明同學(xué)看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示。你能幫她解釋其中的原理嗎_____________？

暑假，小燕到佛山探親。小燕上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對面并排停放著一列列的火車，忽然她覺得自己的列車緩慢地前進(jìn)了，但是“駛過”對面的列車尾部才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際她所乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向相反方向開走了。請分析小燕為什么會有這種“錯(cuò)覺”。（提示：從參照物選擇的角度作答）

關(guān)于某中學(xué)生的估測，下列數(shù)據(jù)合理的是

A. 身高約為160dm B. 100m短跑成績約為6s

C. 步行速度約為5km/h D. 脈搏正常跳動(dòng)30次所用時(shí)間約為1min

下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A. 天空飄動(dòng)的白云 B. 燈泡發(fā)光

C. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng) D. 流動(dòng)的河水