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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:填空題

一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)稱出了一只大象的質(zhì)量.如圖所示,OA=9m,OB=9cm,此裝置可視為 杠桿,當(dāng)棒處于水平平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為200N.若不計(jì)棒及鐵籠的重,則該大象的質(zhì)量為 t.(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示的裝置中,兩支筆構(gòu)成了一個(gè)__________,可以輕松地舉起很重的書,小指離支點(diǎn)越遠(yuǎn),所用的力越__________.

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示,曉月利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿平衡條件。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)為了使杠桿在水平位置平衡,她應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向________ 調(diào)節(jié),

(2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。其目的是:________ 。

(3)改變鉤碼數(shù)量和位置,獲取三組測(cè)量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實(shí)驗(yàn)的________ ,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是:________ ,下表中的空格處數(shù)據(jù)為_(kāi)_______ 。實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表:

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究杠桿的平衡條件

【提出問(wèn)題】如圖所示,是一種常見(jiàn)的桿秤.此時(shí)處于水平位置平衡.

發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉.他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的 來(lái)實(shí)現(xiàn);

發(fā)現(xiàn)二;接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說(shuō)明通過(guò)改變 的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡.

那么,杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢?

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),使用時(shí),首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

如圖所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 ,

【拓展應(yīng)用】如圖所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個(gè) 杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn),假如托起6N的重物,請(qǐng)你根據(jù)圖21所示,估算出手臂要用的動(dòng)力大約是 N

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:填空題

如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體,在A端施加一豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則F= ________ N;保持F的方向不變,將杠桿從A位置豎直勻速提到B位置的過(guò)程中,力F將________ (填“變大” 、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:填空題

各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)的杠桿.如圖所示,要剪開(kāi)鐵皮,應(yīng)該用 合適;剪紙或布時(shí),應(yīng)該用 最合適.(選填標(biāo)號(hào))

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:計(jì)算題

如圖所示,一輕質(zhì)均勻杠桿AB,O為支點(diǎn),OA=OB=4m,A端用一不可伸長(zhǎng)的細(xì)線系于地面,C點(diǎn)位于OB的中點(diǎn),邊長(zhǎng)為0.1m的實(shí)心正方體物塊M用一不可伸長(zhǎng)的細(xì)線系于C點(diǎn),此時(shí)AB靜止于水平位置,C點(diǎn)的細(xì)線拉力恰為零,M對(duì)地面壓強(qiáng)為3×103Pa.(兩端細(xì)線質(zhì)量忽略,g取10N/kg)求:

(1)物塊M的質(zhì)量;

(2)將一個(gè)重為40N的鐵塊P放在C點(diǎn)正上方,并用力F水平向左推動(dòng),使P沿OA向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),連接物塊M的細(xì)線能承受的最大拉力為25N.求:

①鐵塊P向左運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物塊M對(duì)地面的最小壓強(qiáng);

②若鐵塊P受到的摩擦力為其重力的0.1倍,在從C點(diǎn)開(kāi)始向左勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,推力F最多做的功.

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)動(dòng)力臂或阻力臂發(fā)生變化時(shí),使杠桿平衡的動(dòng)力大小就要隨之改變,他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動(dòng)力大小與兩個(gè)力臂大小之間的關(guān)系,他們?cè)谝颜{(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對(duì)杠桿的作用力定為阻力F2 , 在支點(diǎn)另一側(cè)通過(guò)懸掛鉤碼施加動(dòng)力F1 , 調(diào)節(jié)動(dòng)力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________的數(shù)據(jù)中動(dòng)力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力和動(dòng)力臂相同,動(dòng)力的大小與阻力臂成正比。

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,這是在研究動(dòng)力的大小與________的關(guān)系,分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是:________。

(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出初步結(jié)論:

(a)分析比較1 與4 ,2 與5 ,3 與6 的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:________;

(b)分析比較1,2 ,3 或4 ,5,6 中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到________,動(dòng)力越大。

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿自重的力臂為_(kāi)____cm.

(2)如圖乙,在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm,右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm,每個(gè)鉤碼重為 0.5N,則 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為_(kāi)____N.

(3)如圖丙,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),此時(shí)拉力的力臂_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

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科目: 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理 11.1杠桿 同步測(cè)試卷 題型:綜合題

閱讀短文,回答問(wèn)題

近年來(lái),智能手機(jī)的普及使“低頭族”應(yīng)運(yùn)而生,隨時(shí)隨地低頭看手機(jī)成了很多人的習(xí)慣.近日有研究發(fā)現(xiàn),如果玩手機(jī)時(shí)姿勢(shì)不當(dāng),就有可能讓頸椎承受多達(dá)60磅(約27公斤)的重量,低頭60度相當(dāng)于給頸椎掛倆大西瓜,比一個(gè)7歲小孩還重.

有研究發(fā)現(xiàn),不當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)姿勢(shì)與一系列健康問(wèn)題存在關(guān)聯(lián),如背痛、體重增加、便秘、胃痛、偏頭痛和呼吸道疾病.還有新西蘭的一項(xiàng)研究指出,常常低垂著頭看手機(jī)會(huì)影響心理健康,如變得沮喪、憤怒等.

科研人員對(duì)低頭玩手機(jī)進(jìn)行了研究:制作頭部模型,如圖甲,頭部可繞支點(diǎn)O(頸椎)轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)角度通過(guò)固定在上面的量角器測(cè)量,將一個(gè)小球掛在模型內(nèi),其重為5牛模擬頭部的重力,頭部后面綁一根繩子模擬肌肉,繩子上系一測(cè)力計(jì),支點(diǎn)(頸椎)承受的壓力約為頭部重力與繩子拉力之和,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________;

(2)改頭部模型相當(dāng)于繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,如圖乙,當(dāng)?shù)皖^角度增大時(shí),頭部重心向左移動(dòng),拉力F的力變小,請(qǐng)分析拉力F變大的原因________;

(3)當(dāng)?shù)皖^角度是30度時(shí),頸椎受到的壓力約為直立時(shí)頸椎受到的壓力的多少倍?_______

A. 4.2倍       B. 3.3倍             C. 2.8倍          D. 2.0倍

(4)為有更好的保護(hù)頸椎采取的辦法(寫出一條):________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案