在“物理STS教學(xué)與課外科技活動(dòng)”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，李老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他站在塑料拖鞋上，將帶絕緣柄的圓形銅拍與毛皮摩擦后立即拍一下自己的胸部，反復(fù)幾次后，他的頭發(fā)根根豎起，向四周“炸開(kāi)”，這是因?yàn)開(kāi)_______．

將塑料梳子在化纖衣服上摩擦幾下，再將梳子的一端靠近小紙片，會(huì)看到小紙片被_____，這種現(xiàn)象叫摩擦起電；在摩擦起電過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能和內(nèi)能．

將一帶電的有機(jī)玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時(shí)，相互作用情況如圖所示，由此可知：有機(jī)玻璃棒帶 電，這是因?yàn)?u> 電荷相互 ．

什么叫做正電荷？什么叫做負(fù)電荷？

在干燥的季節(jié)里，人們穿著化纖衣料的衣服時(shí)，衣服常會(huì)吸附在身上.請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.

小紅在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨著梳子飄起．她知道是梳子帶了電，但不知道帶的是“正電”還是“負(fù)電”？請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)選擇合適的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下．

（1）在該實(shí)驗(yàn)中所選擇的器材有：________；

（2）實(shí)驗(yàn)的原理及方案：________；

（3）結(jié)論：________．

小麗把塑料匙在毛衣上來(lái)回摩擦，然后放在緩慢下流的細(xì)水流旁邊，會(huì)發(fā)現(xiàn)水流向塑料匙偏轉(zhuǎn)．根據(jù)這一場(chǎng)景，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題

（1）塑料匙在毛衣上來(lái)回摩擦?xí)r的能量轉(zhuǎn)化情況；

（2）塑料匙為什么能夠吸引細(xì)水流？

（3）若塑料匙帶負(fù)電荷，那么塑料匙和毛衣誰(shuí)的原子核束縛電子的能力強(qiáng)？

下列物體屬于光源的是（  ）

A. 黑板 B. 書包 C. 太陽(yáng) D. 投影屏幕

炎熱的夏天，樹蔭下比太陽(yáng)下要涼快得多，人們總喜歡在樹蔭下乘涼．樹蔭的形成是由于（　�。�

A．光的折射 B．光的折射 C．光的直線傳播 D．光的色散

月亮、太陽(yáng)、點(diǎn)燃的火把、鏡子，其中都屬于光源的一組是

A. 太陽(yáng)和月亮 B. 月亮和鏡子 C. 太陽(yáng)和鏡子 D. 太陽(yáng)和點(diǎn)燃的火把