A．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值變小

B．質(zhì)量變小，比熱容變小，熱值不變

C．質(zhì)量不變，比熱容不變，熱值變小

D．質(zhì)量變小，比熱容不變，熱值不變

A．細(xì)雨濛濛 B．桂花飄香 C．雪花飛舞 D．樹葉飄落

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）．

（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是 ℃．

（3）分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是 ℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的 不同．

（1）電源電壓U；

（2）定值電阻R1的阻值；

（3）當(dāng)開關(guān)S打到2位置且滑片P在A端時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)各是多少？

（1）轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)？

（2）轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)？

（3）若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需要多長(zhǎng)時(shí)間？

【猜想與假設(shè)】

（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開關(guān)應(yīng)該 ；檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是： ．糾正錯(cuò)誤后，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表一：

表二：

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)見(jiàn)表二：

【分析與論證】

分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．

【評(píng)估】

（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是 ；

（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù) 讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是 ．

（3）根據(jù)表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出并聯(lián)電路電流規(guī)律是： ．

A. 一定是—20℃ B. 低于—20℃

C. 在0℃～—20℃之間 D. 等于0℃

A．乙車 B．甲車 C．房屋 D．樹木