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【題目】在空中勻速豎直上升的物體,在上升過程中,它的( )
A.動能增加,重力勢能減少,機(jī)械能不變
B.動能增加,重力勢能增加,機(jī)械能增加
C.動能不變,重力勢能增加,機(jī)械能增加
D.動能減少,重力勢能增加,機(jī)械能增加
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【題目】如圖:小華和小紅做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小華用彈簧測力計水平勻速拉動木塊。根據(jù)___知識可得,摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)進(jìn)行甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),是為探究滑動摩擦力與 的關(guān)系;根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是: 。
(3)在進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時,小紅和小華勻速拉動彈簧測力計的速度分別為υl、υ2且υl>υ2 ,彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2,則F1 F2(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在電學(xué)實(shí)驗(yàn).
(1)甲乙同學(xué)做“用電流表測電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況,請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題:
①甲的問題: ;
②乙的問題: .
(2)如圖2,丙同學(xué)在用電流表測電流和電壓表測電壓的實(shí)驗(yàn)中,兩只燈泡均發(fā)光,兩電表均有示數(shù).一段時間后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)增大,造成這種情況的原因可能是 .
A.燈L1斷路 B.燈L2短路
C.燈L1短路 D.燈L1、L2都斷路
(3)丁同學(xué)在按圖3連接實(shí)物圖,閉合開關(guān)后,通過燈泡Ll的電流為0.5A,通過燈泡L2的電流為0.4A.試根據(jù)圖3將圖4中的實(shí)物用鉛筆線表示導(dǎo)線連接起來.
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【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中。
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:
(3)壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示,他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”);②簡要說明理由: .
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時,做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小.
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是 .
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 (選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法.下列4個實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是 .
A.探究液體壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn).
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于卡片(重力可忽略不計)兩對角線的兩端掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是 .
A.減少,摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】如圖所示,閉合開關(guān)S,Ll、L2均正常發(fā)光,電流表Al的示數(shù)電流為0.8A,A2的示數(shù)為0.3A,求:
(1)通過L2的電流是多少?
(2)2min內(nèi)通過L1的電荷量?
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【題目】早在公元前600年,人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象,摩擦起電的實(shí)質(zhì)是的轉(zhuǎn)移;1733年,科學(xué)家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出兩種電荷,并總結(jié)出電荷間的作用規(guī)律是 .
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【題目】他是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家,他提出的時空觀改變了人類對宇宙的看法,這位科學(xué)家是( )
A.伽利略
B.牛頓
C.愛因斯坦
D.愛迪生
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