【題目】如圖:小華和小紅做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中,小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊。根據(jù)___知識(shí)可得,摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)進(jìn)行甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),是為探究滑動(dòng)摩擦力與 的關(guān)系;根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:

(3)在進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅和小華勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的速度分別為υl、υ2且υl>υ2 ,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2,則F1 F2(選填“>”、“<”或“=”)。

【答案】(1)二力平衡;(2)接觸面粗糙程度;在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;

(3)=

【解析】

試題分析:(1)小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊.此時(shí)木塊水平方向的拉力與摩擦力平衡,大小相等;

(2)甲、乙壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,所以甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系;乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力越大,測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,說(shuō)明摩擦力越大,可得接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;

(3)壓力和接觸面的粗糙程度相同,則滑動(dòng)摩擦力大小相同,小紅和小華勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的速度雖然不同,但摩擦力大小是相同的,所以F1 =F2 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上.

甲同學(xué)的問(wèn)題: ;

乙同學(xué)的問(wèn)題: ;

丙同學(xué)的問(wèn)題:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(

A.空氣中細(xì)小的灰塵就是分子

B.大霧中,我們看到空氣中許多極小的水珠就是一個(gè)個(gè)小分子

C.把一塊銅塊銼成極細(xì)的銅屑就是銅分子

D.由于分子非常小,人們無(wú)法直接用肉眼進(jìn)行觀察

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在 “探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。

(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。

(2)小車(chē)每次從同一高度滑下,是為了_____________________

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越___,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得越 ___。(填“快”或“慢”)

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做______運(yùn)動(dòng)?梢(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體_______的原因。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于卡片重力可忽略不計(jì)兩對(duì)角線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片 選填“能”或“不能’’平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是

A.減少,摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】不計(jì)空氣阻力,豎直上拋的石子在上升過(guò)程中(
A.它的動(dòng)能逐漸增加
B.它的重力勢(shì)能逐漸增加
C.它的動(dòng)能保持不變
D.它的機(jī)械能逐漸增加

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖(a)所示的電路中,當(dāng)電鍵S閉合后,電流表A1A2的示數(shù)如圖(b)所示,則通過(guò)燈L1L2的電流分別為( )

A. 1.2安,0.5B. 0.5安,1.2

C. 0.7安,0.5D. 0.5安,0.7

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,全球的氣候均在變暖,近150年來(lái),全球平均氣溫升高了1℃,這個(gè)數(shù)字在氣象學(xué)上是個(gè)不可忽視的大數(shù)字.對(duì)這種現(xiàn)象,有些科學(xué)家認(rèn)為:可能是由于大量排放二氧化碳而造成的溫室效應(yīng).科學(xué)家提出這種觀點(diǎn)是屬于科學(xué)探究中的( )
A.提出問(wèn)題
B.猜想與假設(shè)
C.收集證據(jù)
D.分析與論證

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】洋洋設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)測(cè)高儀,給出了四個(gè)電路,如圖所示,R是定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器.其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越低,電壓表示數(shù)越小的電路是( )

A. B.

C. D.

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