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【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論:___________。
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:_______________;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_____。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想_______是正確的。
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設(shè)
B、分析歸納
C、得出結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)研究
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動依次采取的步驟是__________(填字母序號)。
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【題目】圖中所受電路要使L1、L2兩盞燈都發(fā)光,下面說法中正確的是( )
A. 閉合S1,斷開S2和S3 B. 閉合S1和S2,斷開S3
C. 閉合S2和S3,斷開S1 D. 閉合S1和S3,斷開S2
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【題目】小義看到教學(xué)樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里,他想:光在反射時(shí)會遵循怎樣的規(guī)律?于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)由圖甲可以得出結(jié)論: 角等于 角;
(2)如圖乙將紙板NOF向后折,這么做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span> 。
(3)在甲圖中,實(shí)驗(yàn)者后來將光線沿著FO射向平面鏡時(shí),他是想探究光路是否 。
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【題目】生產(chǎn)生活中常用到物態(tài)變化知識,如液化氣是利用____方式將氣體液化便于儲存;利用涂擦在發(fā)燒病人身上的酒精____(填一種物念變化)吸熱使病人快速降溫;利用在云層中噴灑的干冰升華時(shí)____(填“吸”或“放”)熱以達(dá)到人工降雨。
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【題目】將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上.經(jīng)過一定時(shí)間后,冰塊形狀基本不再變化時(shí)的情形如圖所示.則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比( )
A.c甲最大 B.c乙最大 C.c丙最大 D.c甲=c乙=c丙
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【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水,他們利用煤氣灶燒水,需燃燒0.8kg煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收 的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg煤氣放出 的熱量;
(3)煤氣灶燒水的效率為 .
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【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同的時(shí)間,甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多
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【題目】天然氣灶燒水,燃燒0.5m3的天然氣,使100kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容為C=4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3.求:
(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放.
(2)水吸收的熱量Q吸.
(3)燃?xì)庠畹男师牵?/span>
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【題目】科學(xué)家設(shè)想把一種多酚乙烯聚合物涂料刷到屋頂上,在陽光照射下涂料正面溫度高背面溫度低,利用溫度差就可以發(fā)電.這種發(fā)電方式是將能轉(zhuǎn)化為能,再轉(zhuǎn)化為電能.
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