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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有30袋大米,總質(zhì)量為l50kg。小明想盡快將它們搬上l0m 高處的庫(kù)房。如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像。由圖可知他可以提供的最大功率為_(kāi)___W;為了盡可能快地將大米搬上庫(kù)房,他每次應(yīng)搬_______包。若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半,則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時(shí)間是_______s。g=l0N/kg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí),汽車在做 ______ (選填“加速”、“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng).此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力 ______ (選填“是”、“不是”或“可能是”)一對(duì)平衡力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷如圖所示獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。

小希的方法:

1用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量, 天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖甲所示,則枇杷的質(zhì)量為 kg。

2如圖乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 cm3

3枇杷的密度為 kg/m3。

小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。

小明的方法:

1在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷,用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。

2任意選出其中2顆用量筒測(cè)得體積為V。

3枇杷的密度ρ = m/3V。

你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確,并簡(jiǎn)述理由。

答: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊AB疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示),則推力F2= N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能,實(shí)際上是____物體轉(zhuǎn)移到___物體的過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于物體重心位置的說(shuō)法,正確的是

A. 物體的重心一定在物體上

B. 任何物體的重心一定在它的幾何中心上

C. 不規(guī)則物體沒(méi)有重心

D. 人體具有重心,人體的重心會(huì)隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體機(jī)械能保持不變

B. 蘋果在加速下落過(guò)程中,蘋果運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

C. 減速上升的電梯動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變大

D. 小孩沿滑梯勻速直線滑下,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為0.5 kg的小球被拋出后,總是會(huì)下落,是因?yàn)槭?/span>________的作用,該力的施力物體是________,大小為________N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用電壓表分別測(cè)量電路中兩盞電燈的電壓,結(jié)果它們兩端的電壓相等,由此判斷兩盞電燈的連接方式 ( )

A. 一定是串聯(lián) B. 一定是并聯(lián) C. 串聯(lián)、并聯(lián)都有可能 D. 無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華質(zhì)量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為200cm2,他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為 Pa,他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì) .(選填變大、變小不變).(g=10N/kg

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同步練習(xí)冊(cè)答案