科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗:
(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的_________而產(chǎn)生。
(2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的___________增大。
(3)改變塑料尺伸出桌面的長度,會使聲音的___________發(fā)生改變。
(4)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于___________
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某同學學習了燃料的熱值后,自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系.他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見表).
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定_____的位置,再調(diào)整固定_____的位置.(填“A”或“B”)
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的__________.
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是______.
(4)該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量,并利用記錄的數(shù)據(jù)、公式Q吸=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量,他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值.你認為他的計算結(jié)果可靠嗎?________,為什么?____________________________________________________.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開關(guān)后,滑片P向右移動時,燈泡亮度 (選填變亮、不變、變暗).若把C改接到A,滑片P向左移動,燈泡的亮度將 (選填變亮、不變、變暗).
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】改變物體內(nèi)能的方式有兩種,飲料放進冰箱后溫度降低,是用_____ 的方式減少飲料的內(nèi)能;在汽油機的壓縮沖程中,是通過 的方式增加燃料混合物的內(nèi)能.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小明同學設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。
(1)這個溫度計是根據(jù)______________性質(zhì)來測量溫度的;
(2)若將瓶放到冰水混合物中,液柱在A處,B、C是與A點相差2攝氏度的兩點,則A處的溫度是_________,B處的溫度比A處________(高/低)。
(3)為了提高此溫度計的靈敏度,使讀數(shù)更精確,可采取哪些措施?(答出2點)
答:____________;___________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,用手去摸室外的鐵棍和木棍,經(jīng)常覺得鐵棍比木棍涼。這主要是因為
A. 鐵棍比木棍的溫度低 B. 鐵棍比木棍的內(nèi)能少
C. 鐵棍比木棍的導(dǎo)熱能力強 D. 鐵棍比木棍的比熱容小
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】三個探究小組的同學選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”.所接電路圖如圖甲所示.
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該 ;
(2)第一小組的同學實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯誤的原因是: .
(3)第二小組的同學閉合電路后發(fā)現(xiàn):燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說法正確的是 ;
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2,所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
(4)第三小組同學閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.對此現(xiàn)象,同學們有以下幾種猜想:
①燈L2燈絲斷了;
②燈L2的燈座短路;
③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流。
④燈L2也工作,但L2的電壓比L1的電壓小.
以上猜想可能的有 (選填序號).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com