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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2006年7月1日,青藏鐵路實(shí)現(xiàn)了全線貫通.修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問(wèn)題.凍土在夏季會(huì)因融化而體積縮小,這樣路基會(huì)出現(xiàn)破裂或塌陷.為了解決這一難題,青藏鐵路在修建過(guò)程中,在鐵路兩側(cè)插了很多叫做“熱棒”的柱子,如圖所示.這些熱棒里面裝有液態(tài)氮,當(dāng)路基溫度升高時(shí),液態(tài)氮吸收熱量發(fā)生(填物態(tài)變化名稱,下同),變成氣態(tài)氮,氣態(tài)氮上升到熱棒的上端,通過(guò)散熱片,將熱量傳遞給空氣,同時(shí)成液態(tài)氮,又沉入棒底.這樣,熱棒就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”,使凍土維持低溫.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】38N的鐵桶里裝滿水,水重98N,用手提住鐵桶,將這桶水浸沒在河里(桶未露出水面,也不碰到河底)此時(shí)所用力為(

A. B. 小于38N C. 大于38N而小于136N D. 等于38N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】居民樓的樓道照明電路的電壓為________伏,電路中電鍵和節(jié)能燈采用________連接(選填串聯(lián)并聯(lián)),節(jié)能燈上標(biāo)有“15W”字樣,表示________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·淮安卷】生活中經(jīng)常需要控制噪聲,以下措施中,屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲的是(

A.道路兩旁載行道樹 B.考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭

C.機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D.建筑工地限時(shí)工作

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是(
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究杠桿的平衡條件,物理老師帶來(lái)了一個(gè)自制杠桿AB,從其上找一點(diǎn)C用支架支起來(lái),如圖所示.當(dāng)小強(qiáng)依次在杠桿上的A1、A2A等各點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下的力時(shí),發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易提起水桶.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出的以下四個(gè)問(wèn)題中,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是 ( )

A. 水桶重和位置不變,杠桿平衡時(shí),為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力?

B. 水桶重和位置不變,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力作用點(diǎn)之間存在著怎樣的關(guān)系?

C. 阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?

D. 杠桿平衡時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一木塊在水中上浮,從開始露出水面最后靜止漂浮在水面上的過(guò)程中(

A. 木塊所受的浮力,重力都在逐漸變小 B. 木塊所受的浮力,重力都不變

C. 木塊所受的浮力變大,重力不變 D. 木塊所受的浮力變小,重力不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖所示的裝置,來(lái)“探究杠桿的平衡條件”。

1若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,此時(shí)杠桿 填“平衡”或“不平衡”,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該向 填“左”或“右”調(diào)節(jié)平衡螺母。

2調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛 個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,能使杠桿在圖示位置平衡。當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,那么杠桿 填“左”或“右”將翹起。

3實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼,而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在圖示位置平衡,小明認(rèn)為在A點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)一定比在C點(diǎn)小,你認(rèn)為小明的觀點(diǎn) 填“正確”或“不正確”你判斷的理由是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究不同物質(zhì)的吸熱能力

1如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有____和

2實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們進(jìn)行了討論,歸納后有下列三種實(shí)驗(yàn)方案:

a以小明為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油;

b以小華為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油;

c以小聰為代表的同學(xué)認(rèn)為選用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油顯然 的方案是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤之處是

3小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,通過(guò)表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn) ,說(shuō)明水的吸熱能力較好。若不計(jì)熱量損失,可知煤油比熱容為 。已知水的比熱容是42×103J/kg·℃))

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

煤油

20

22

24

26

28

20

21

22

23

24

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過(guò)了該路段的最高限速即判為超速.

(1)若一輛轎車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí),這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速.(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過(guò)AB這段路程,則它需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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