【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（ ）
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面，觀(guān)察紙屑跳動(dòng)的情況

【答案】D
【解析】解：A、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)．不符合題意；
B、用力吹一根細(xì)管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動(dòng)，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系．不符合題意；
C、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng)．不符合題意．
D、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動(dòng)高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系．符合題意．
故選D．
（1）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．（2）物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氣球內(nèi)只要充入氣體, 就能上升. （____）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·鎮(zhèn)江市】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B．聲音不能在真空中傳播

C．人耳聽(tīng)不到次聲波，是因?yàn)轫懚忍?/span>

D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)：

（1）小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè) 不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較 來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小。

a．比較圖甲和丙，可以得出的初步結(jié)論是（A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊） 。

b．由圖中現(xiàn)象 （選填“能”、“不能”）比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能，理由是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車(chē)在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過(guò)了該路段的最高限速即判為超速．

（1）若一輛轎車(chē)通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí)，這輛汽車(chē)在該路段會(huì)不會(huì)被判超速．（請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明）
（2）若一輛貨車(chē)以100km/h的速度勻速通過(guò)AB這段路程，則它需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械。

（1）圖1是家用手搖晾衣架，A、B兩滑輪中屬于動(dòng)滑輪的是 ；若衣服和晾衣架的總重為120 N，不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦，靜止時(shí)繩的拉力F= N。請(qǐng)你提出一種使用時(shí)提高手搖晾衣架機(jī)械效率的方法： 。

（2）如圖2所示，已知撬棒AD=1 m，CD=BC=0．15 m，石頭垂直作用在棒上的力是420 N，若要撬動(dòng)石頭，則施加在撬棒A點(diǎn)的力至少是 N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是為了 。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A(yíng)點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿將 （選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“仍保持靜止不動(dòng)”）。

（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將 ，請(qǐng)你簡(jiǎn)述其原因： 。

（4）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0．5 N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2 cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為 cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為 N。

（5）下表為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)參照已給出的表頭欄目信息和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

①

動(dòng)力臂L1/m

阻力F2/N

②

1

2

0．3

3

0．2

2

4

0．4

8

③

3

5

④

6

0．25

① ② ③ ④

（6）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)的目的是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·泰州市】把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面激起了水花，說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ；中考考場(chǎng)附近禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛，這是從 控制噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】奧運(yùn)獎(jiǎng)牌很難被壓縮，其原因是（ ）

A. 分子在不停地運(yùn)動(dòng) B. 分子間有引力 C. 分子間有斥力 D. 分子間有間隙

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