【猜想】如圖所示的并聯(lián)電路中可能存在IC=IA+IB

【器材】1.5V的干電池兩節(jié)，阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個，電流表、開關(guān)各一個，導線若干．

【進行實驗】①在拆接電流表時，開關(guān)應處于_________狀態(tài)；

②把電流表分別串入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，并填入下表第一行；

③為了防止個別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復上面實驗步驟．

方法一：改變電源電壓； 方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

【分析與論證】

④根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù)，填上空格數(shù)據(jù)，上面表格中還有不足之處是：________________________；

⑤表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的初步分析，最后一次實驗是采用上述方法______進行的，進一步的數(shù)據(jù)分析，可以________（填：否定/證實 ）原猜想．

（1）從圖乙中看出，建材重400N時，滑輪組的機械效率為50%，則動滑輪重為多少？

（2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為300N，求拉力的功率；

（3）當滑輪組的機械效率為60%時，運送建材的重力是多大？

A. 放大鏡成的是正立、放大的虛像 B. 潛望鏡成的是正立、等大的虛像

C. 照相機成的是倒立、縮小的實像 D. 投影儀成的是正立、放大的實像

空氣的動力

空氣動力是指空氣與物體做相對運動時作用在物體上的力，簡稱氣動力．當我們快速地松開鼓起來的氣球時，氣球會“嗖”的一下飛出去了，這時氣球獲得了氣動力．我們再觀察一個實驗：如圖甲所示，將一個針管的活塞推到底端，并通過一個膠管與一個吹了氣的氣球相連．用力擠壓氣球，發(fā)現(xiàn)活塞被頂起．這個實驗說明空氣作為動力對活塞做了功．

被壓縮的氣體壓強變大，能對外做功．那么在生活中是否能將空氣作為一種“能源”，變成一種推進物體前進的動力呢？經(jīng)過長時間探索，人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動力，推動葉片或者活塞運動的發(fā)動機，即葉片式、活塞式空氣發(fā)動機．

圖乙是某新型的以空氣發(fā)動機為動力的汽車．它共有4個壓縮空氣缸，總?cè)萘繛?0L，可儲存標準大氣壓下90m3的空氣，其設計最高速度可達154km/h，平均每加一次氣能行駛200km或10h．壓縮空氣動力汽車的充氣方式有兩種：一是使用車輛自帶的空氣壓縮機，使用家庭電路作為電源，就可在4個小時內(nèi)完成充氣；二是到指定的加氣站，可在短短3分鐘內(nèi)完成充氣．由于空氣發(fā)動機不直接使用燃料，因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點．即使因為技術(shù)不成熟導致某些缺點，在科學界引起不小的爭議，但這項技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間．

根根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）壓縮空氣動力汽車與汽油機汽車相比優(yōu)點是_______________。（說出一點即可）

（2）汽油機是利用_________能做功的，圖丙所示是四沖程汽油機的_______沖程．

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

（3）分析上文，下面說法正確的是_________（正確的選項多于一個）．

A．松開鼓起來的氣球時，氣球飛出去，這是因為物體間力的作用是相互的

B．空氣動力汽車工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C．以空氣發(fā)動機為動力的汽車，靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量

D．空氣動力汽車工作時不會有能量的損失

（4）資料表明，空氣發(fā)動機排出的尾氣溫度低于周圍空氣的溫度，對于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，請你提出一條合理的解釋：____________________．

（1）甲圖中的變阻器R0的作用除了可以改變報警的溫度點，還可以__________________________．

（2）調(diào)試好電路，閉合開關(guān)S1和S2，當溫度沒有超過報警溫度點時則不報警，若溫度升高超過報警溫度點時，電磁鐵磁性將________（選填“增強”、“不變”或“減弱”），吸引銜鐵，溫度報警器將會________（選填“燈亮”或“鈴響”）．

（3）若要講報警溫度點調(diào)高一些，我們可以將變阻器的滑片向____（選填“左”或“右”）移動．

（4）控制電路中的電源是________（選填“電源1”或“電源2”），若此電源長時間工作，所提供的電源電壓將________（選填“變大”、“不變”或“變小”），則報警器的報警溫度點將會________（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

A. 該實驗裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B. 將左邊容器中的電阻絲換成10 Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

C. 通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大

D. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量的多少