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【題目】在2010年廣州亞運會圣火傳遞活動中,現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片,如圖所示。根據(jù)它們的飄動方向,可以判斷甲火炬________(填“一定”或“不一定”)向右運動,乙火炬一定向________(填“左”或“右”)運動。
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【題目】甲、乙兩小車同時同地向東做勻速直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示,甲車的速度為____,5s時兩車相距____,以甲車為參照物,乙車向____運動。
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【題目】已知定值電阻R1:R2=2:3,若把它們并聯(lián)在同一電路中,通電后,它們的電流之比I1:I2=:若把它們串聯(lián)在同一電路中,通電1分鐘,R1、R2產(chǎn)生的熱量之比Q1 :Q2= .
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【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗,數(shù)據(jù)處理正確的是( 。
A. 圖中AB段的路程sAB=50.0cm
B. 如果測得AC段的時間tAC=2.5s,則AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C. 在測量小車到達(dá)B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度vAB會偏大
D. 為了測量小車在BC段的平均速度vBC,可以將小車從B點靜止釋放
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【題目】在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距為________cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_____________ 上.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡23cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的______、________的實像,____________(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
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【題目】在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗:
(1)如圖所示,讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在水平面運動時,豎直方向上受到的 力和 力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的 位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(3)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越 ,小車運動的越 .
(4)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做 運動.
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【題目】如圖甲所示,在鐵桶內(nèi)放少量的水,用火加熱,水沸騰之后把桶口堵住,然后澆上冷水.在作用下,鐵桶被壓扁了;手握如圖乙所示的兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙中間向下吹氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩張紙向中間靠攏,這表明氣體流動速度越大的位置,壓強越 .
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【題目】境自遠(yuǎn)塵皆入詠,物含妙理總堪尋!——物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中,而科學(xué)研(探)究就像穿透這迷霧的明燈,引導(dǎo)著探索者到達(dá)真理的彼岸。
人類對“運動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:_________________,這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年。
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實驗,正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”。如圖所示,伽利略的斜面實驗有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面。
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去。
上述步驟中,有的屬于可靠事實,有的則是科學(xué)推論。將這些事實和推論進(jìn)行分類排序,以下正確的是(______)
A.事實②→事實①→推論③→推論④ B.事實②→推論①→推論③→推論④
C.事實②→推論①→推論④→推論③ D.事實②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運動物體如果不受其它物體的作用,將會___________________,伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:________.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_________.
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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