【題目】下列描述中最接近實(shí)際的是（ ）
A.一本物理教科書質(zhì)量約為50g
B.中學(xué)生行走時(shí)一步的長度約為0.6m
C.廣播一遍眼保健操的時(shí)間約為20min
D.教室內(nèi)一盞日光燈工作時(shí)的電流約為1A

【題目】對如圖所示實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.甲實(shí)驗(yàn)中水可以隔絕空氣，并給試管中的可燃物加熱
B.乙實(shí)驗(yàn)試管內(nèi)的水沸騰后塞子沖出管口，對應(yīng)內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
C.丙實(shí)驗(yàn)同名磁極相互排斥，磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的
D.丁是探究分子運(yùn)動現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
A. 使用試電筆
B. 測液體體積
C. 稀釋濃硫酸
D. 測溶液的pH

【題目】如圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片，根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個(gè)與物理學(xué)知識有關(guān)的問題（所提的問題可以涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等各個(gè)部分，只需提出問題，不必作出回答與解釋）．
（1）
（2） ．

【題目】單刀雙擲開關(guān)的符號是 ，當(dāng)?shù)栋宓缴线厱r(shí)，a、b兩接線柱連通，刀板到下邊時(shí)，a、c兩接線柱連通．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，電流表的量程為0﹣0.6A，電壓表的量程為0﹣15V，定值電阻R2=20Ω，滑動變阻器R0上標(biāo)有“50Ω 0.5A”的字樣．當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S打到b位置且將滑片P置于A端時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V；當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S打到c位置且滑片P置于中點(diǎn)時(shí)，滑動變阻器R0的功率為P0=4W．求：
（1）電源電壓U；
（2）定值電阻R1的阻值；
（3）電路接通，在確保電路元件安全的前提下，可通過開關(guān)的變化和滑動變阻器滑片的調(diào)節(jié)改變電路的連接情況．試指出何時(shí)電路的總功率最小，何時(shí)電路的總功率最大并分別求出電路的最小功率和最大功率的數(shù)值．

【題目】有一圓柱形容器，放在水平桌面上．現(xiàn)將一邊長為10cm，質(zhì)量為2.7kg的正方體金屬塊放在容器底部（如圖所示）．g取10N/kg．求：
（1）物體密度．
（2）物體對容器底的壓強(qiáng)．
（3）向容器中加入水至8cm深時(shí)，水對容器底的壓強(qiáng)多大？物體受到容器的支持力多大？（容器足夠高，物體與容器底沒有緊密接觸）

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把（甲）中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整；
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最（選填“左”或“右”）端；滑動變阻器標(biāo)有（20Ω 2A）字樣，其物理涵義是 ．
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，測得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖（乙）所示，則電流表的讀數(shù)為I=A．
（4）實(shí)驗(yàn)中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度l和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：

分析表中數(shù)據(jù)可知：金屬絲電阻的大小與長度成（選填“正比”或“反比”）；
（5）根據(jù)探究結(jié)果，如果有一根材料和粗細(xì)相同的金屬絲長度為1m，則它的電阻為Ω．

【題目】珍珍察到電風(fēng)扇、臺燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)． 如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。�于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度的大�。ㄎ矬w不滑動）來比較物體穩(wěn)度的大，如圖甲．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí)，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過的角度的大小，實(shí)驗(yàn)記錄如表．

（1）物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越（大/小）．
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體所受的和不變，這種實(shí)驗(yàn)方法叫法．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物的重心 ， 其穩(wěn)度越大．
（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在（上/下）層，可使貨物不易翻倒．

【題目】物理學(xué)中把物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度，速度計(jì)算公式為：速度= ，即v= ．初中物理中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強(qiáng)、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法．高中物理中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△v表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s2）．由加速度的定義可知：
（1）若一個(gè)物體開始運(yùn)動的速度v0=2m/s，經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)関t=6m/s，則這個(gè)物體在5s內(nèi)的速度變化量△v=m/s．
（2）若問題（1）中的物體做勻加速直線運(yùn)動（單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量相等），求出物體的加速度大小a=m/s2 ．
（3）加速度的定義公式a= ．
（4）勻速直線運(yùn)動的V﹣t圖象如（甲）所示，圖中陰影部分面積表示以速度v勻速直線運(yùn)動的物體，運(yùn)動時(shí)間為t時(shí)通過的路程s；勻加速直線運(yùn)動的v﹣t圖象如（乙）所示，其中陰影部分面積表示做勻加速直線運(yùn)動物體，速度由v0到vt ， 運(yùn)動時(shí)間為t時(shí)通過的路程s．用v0、t、a寫出s的表達(dá)式，s= ．

【題目】做俯臥撐運(yùn)動的人可視為杠桿，如圖所示，一同學(xué)重500N，P點(diǎn)為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐，將身體均勻撐起，雙手對地面的壓力為N，將身體撐起一次所做的功J，該同學(xué)在1min內(nèi)的功率是W．