【題目】裝有液體的甲、乙兩相同燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的小球，當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平．液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是p甲、p乙 ， 液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙 ， 則對它們的判斷正確的是（ ）
A.p甲=p乙 ， F甲＜F乙
B.p甲=p乙 ， F甲＞F乙
C.p甲＞p乙 ， F甲=F乙
D.p甲＜p乙 ， F甲=F乙

【題目】關(guān)于如圖所示的四個實驗裝置圖，下列表述正確的是（ ）
A.圖甲可用來演示磁場對電流的作用
B.圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.圖丙可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系
D.圖丁可用來演示電流的磁效應(yīng)

【題目】電給我們生活帶來了極大的便利，但不正確的用電方式也會帶來很大的危害，甚至危及生命，下列圖示的做法中，符合用電安全原則的是（ ）
A. 用手指觸碰插座的插孔
B. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
C. 將冰箱的金屬外殼接地
D. 同時使用多個大功率電器

【題目】下列各圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.圖甲中，小孔成倒立的虛像
B.圖乙中，配戴凹透鏡可以矯正近視眼
C.圖丙中，筷子“彎折”是光由空氣進入水中發(fā)生折射的緣故
D.圖丁中，漫反射不遵循光的反射定律

【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（ ）
A.光在空氣中傳播速度約為340m/s
B.臺燈正常工作時的電流約為5A
C.對人體的安全電壓是36V
D.蘇科版九上物理課本重約為2.5N

【題目】學(xué)習(xí)安全用電時，小明想探究不能用鐵絲代替保險絲的原因
（1）他把鐵絲和保險絲同時放到酒精燈的火焰上，保險絲熔斷而鐵絲未斷這說明鐵的熔點；
（2）他在兩個相同的燒瓶內(nèi)裝上初溫相等的煤油，并將長度、橫截面積相同的鐵絲和保險絲分別放入兩個燒瓶內(nèi)，串聯(lián)接入電路（如圖所示是電路的一部分）．他想通過溫度計示數(shù)的變化來判斷一段時間內(nèi)兩金屬絲放熱的多少，請你觀察圖中實驗裝置并指出存在的問題：；
（3）解決問題后，通電一段時間發(fā)現(xiàn)乙燒瓶內(nèi)煤油溫度升高得多．進一步分析得出，長度和橫截面積相同時，鐵絲的電阻比保險絲的電阻 ．
（4）已知實驗中乙燒瓶內(nèi)煤油質(zhì)量為200g，煤油溫度升高了10℃，不計熱損失，則可知，電流通過保險絲所做的功為J．這相當(dāng)于完全燃燒g酒精所放出的熱量．【c煤油=2.1×103 J/（kg℃），q酒精=3×107J/kg】

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路如圖甲所示．
（1）連接電路前，開關(guān)必須斷開． 請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑動到（選填“右端”或“左端”）．
（3）實驗中，多次改變R的阻值（換更大阻值的電阻），調(diào)節(jié)滑動變阻器，使 ， 讀取實驗數(shù)據(jù)填入表中，其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為A．

（4）由此可得結(jié)論是： ．
（5）學(xué)了電功率之后，我們還可以計算第5次實驗時電阻R的功率為W．

【題目】一組同學(xué)在測量合金塊的密度時，發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有配套的砝碼盒，同組的小華只利用下列器材：一架天平（無砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、一只量筒、水、滴管、細(xì)線也完成了合金塊密度的測定．現(xiàn)請你幫他完成如下操作： ①把天平放在上，調(diào)節(jié)天平平衡；
②把兩只完全相同的小燒杯，分別放在天平左右兩盤上，把合金塊放入左盤的燒杯中；
③向量筒中倒入適量的水，記下水的體積為V1；
④把量筒中的水緩慢加入右盤小燒杯，直至天平平衡，此步驟需使用（填工具名稱）來實現(xiàn)．記下量筒內(nèi)剩余水的體積V2；
⑤用細(xì)線拴好合金塊， ， 記下液面的示數(shù)為V3；
⑥合金塊的密度表達式ρ合金=（用字母ρ水、V1、V2、V3表示）

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)使鐵球到達底部的相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是 ．
（2）由甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是 ．
（3）該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的．下面的三個實例中也采用這種研究方法的是 ． A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比 B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
（4）若桌面過于光滑，則（選填：“更利于”、“不利于”）探究得出結(jié)論．

【題目】下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中（“可以”、“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡．
（3）如圖A所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是 ．
（4）經(jīng)多次實驗后，總結(jié)得到了杠桿平衡條件，接著小明又進行了如圖B所示的探究，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大，原因是 ．