【題目】“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)的主題，充分利用太陽(yáng)能是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要．太陽(yáng)能熱水器已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，如圖所示是小佳家的太陽(yáng)能熱水器．它在晴天利用太陽(yáng)能集熱，在陰雨連綿的天氣，則用標(biāo)有“220V、2000W”字樣的電熱管對(duì)水加熱．求：
（1）該太陽(yáng)能熱水器的容積為0.12m3 ， 當(dāng)水箱裝滿水時(shí)，水的質(zhì)量是多少？[水的密度是：1.0×103kg/m3]
（2）該熱水器電熱管正常工作時(shí)的電阻是多大？
（3）利用太陽(yáng)能將滿箱水的溫度從25℃加熱到75℃，水吸收的熱量是多少？[水的比熱容是：4.2×103J/（kg℃）]
（4）如用電熱管來(lái)給水加熱，加熱的效率為84%，則電熱管把滿箱水的溫度從25℃加熱到75℃需要消耗多少電能？這些電能可供“220V 40W”的電燈正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？

【題目】在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤中線的左邊，如圖所示，這時(shí)應(yīng)該（　�。�
A.把橫梁右端平衡螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端平衡螺母向左旋出一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動(dòng)游碼

【題目】“五一”假期，小張一家開(kāi)車到百色旅游，汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.6×103kg，車輪與地面的總接觸面積為0.08m2 ． 當(dāng)汽車以80km/h的速度在平直路面勻速行駛時(shí)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為1000N，效率為30%，汽油的熱值為4.6×107J/kg（假設(shè)汽油完全燃燒）．求：
（1）汽車靜止時(shí)對(duì)水平路面壓力的大�。�
（2）汽車以80km/h的速度勻速行駛0.5h，汽車行駛的路程．
（3）若汽車按照這種方式行駛，小張家到百色的路程為138km，往返一次汽車牽引力做的功是多少？至少要給汽車加多少kg的汽油？

【題目】如圖所示的電路，電源電壓為12V，R2為24Ω．問(wèn)：
（1）只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，通過(guò)R2的電流是多大？
（2）兩開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.1A，則通過(guò)R1的電流是多大？
（3）R1的阻值是多大？
（4）只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，通電10分鐘，消耗的電能是多少？

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表：

（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，其機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，它的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無(wú)”）關(guān)．
（2）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺(jué)得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得的機(jī)械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．
（3）有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同，提升的物體也相同，測(cè)得的機(jī)械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同，影響了測(cè)量結(jié)果．所以，我們?cè)谏�活中�?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了它的機(jī)械效率．

【題目】如圖所示是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路，下表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，分別用A、B、C、D四個(gè)字母代表．問(wèn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體的大小，小燈泡在電路中的主要作用是 ．
（2）通過(guò)對(duì)和導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系．
（3）分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)接入C導(dǎo)體時(shí)，電流表的示數(shù)比接入A導(dǎo)體時(shí)更大，說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)．
（4）若把A、B兩導(dǎo)體首尾相連后再接入電路M、N兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說(shuō)明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻值將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻還與導(dǎo)體的有關(guān)．

【題目】小張用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件：

（1）（i）把小車放在 （選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端完全相同的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量 時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)．（不考慮滑輪的摩擦）
（ii）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1、F2不在同一直線上．放手后，小車扭轉(zhuǎn)回來(lái)，當(dāng)小車靜止時(shí)，拉力F1、F2又回到同一直線上．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果 ，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
（3）實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是 ．

【題目】有兩個(gè)電路元件A和B，通過(guò)元件的電流與它們兩端電壓的關(guān)系如圖甲所示．把它們并聯(lián)接在電源電壓為3V的電路中，如圖乙所示．閉合開(kāi)關(guān)S，則電流表的示數(shù)是A，這時(shí)元件A消耗的電功率是W．

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其大小是A，要使電流表的示數(shù)增大，在不改變電路元件的情況下，可以再 ．

【題目】（ 2014百色）丹麥物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，在世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了電與磁之間的聯(lián)系．如圖所示的通電螺線管，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，螺線管的磁性將 ． （選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）