【題目】下列是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景說法正確的是（ ）
A.用橡膠棒將帶電的驗電器A和不帶電的驗電器B相連，會發(fā)現B金屬薄張開
B.顯微鏡物鏡使被觀察物體成放大實像，道理和投影儀鏡頭成像一樣
C.光纖通信是通過微波在光導纖維中的傳播來傳遞信息的
D.驗鈔機是利用紫光使熒光物質發(fā)光來識別鈔票真?zhèn)蔚?/span>

【題目】為探究動能大小的影響因素，科學小組開展了如圖所示的探究活動．
（1）由甲圖可知小球從斜面上滾下后到達水平面上的速度大，小球進入水平面時的動能是由轉化來的；由乙圖可知，小球對紙盒做功多，實驗中通過來比較動能大�。�
（2）乙圖是探究動能大小與的關系，得出的結論是： ．
（3）實驗中若使用的紙盒質量較大，為確保實驗仍有較明顯的現象，有很多種方法，請寫出一種方法： ．

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，R1=20Ω，閉合開關S，斷開開關S1 ， 電流表示數是0.3A；若再閉合S1 ， 發(fā)現電流表示數變化了0.2A．

（1）電源電壓是多大？
（2）電阻R2的阻值是多少？

【題目】小雨同學進行“測量小燈泡的電功率”實驗，現有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個，電壓為12V的電源1個，電流表、電壓表、開關各1個，規(guī)格分別為“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑動變阻器各1個，導線若干．

（1）實驗中應選擇規(guī)格為“”的滑動變阻器．
（2）圖1中已經連接了部分電路，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）小雨正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表示數為0，經檢查電表完好，則故障可能是 ．
（4）故障排除后，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖2所示，則電流表的示數為A，小燈泡的額定功率是W．

【題目】小明同學做“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗時應先調節(jié)杠桿在位置平衡，若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向（選填“左”或“右”）旋轉．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3 個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上個鉤碼．
（3）下表是小明在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：

表中所缺的數據是：△= ， ☆=；
（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是 ．

【題目】關于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）
A.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質
C.城區(qū)內某些路段禁止汽車鳴笛，是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲
D.發(fā)聲揚聲器的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量

【題目】杠桿調平衡后，將兩個體積相同的重物分別掛在杠桿兩側的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA=GB；若將兩重物同時浸沒在水中，則杠桿的端下沉（選填“左”或“右”）．

【題目】某同學用如圖1所示電路“探究并聯電路中電流的特點”．

（1）在連接電路時，開關應 ． 當閉合開關試觸時，發(fā)現電流表的指針偏轉如圖2所示，原因是 ．
（2）用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表．

上面表格的設計中存在的不足之處是 ．
（3）該同學表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍．這個結論一定成立嗎？
答：（選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 ．

【題目】如甲圖所示，R1為定值電阻，電源電壓保持不變．當閉合開關S，滑動變阻器R2的滑片P從B端移到A端，兩電表示數變化關系如乙圖所示．求：
（1）電源電壓；
（2）滑動變阻器R2的最大阻值；
（3）滑片P滑到AB中點時電阻R1的電功率．

【題目】如圖所示，空中加油機正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油，加油后戰(zhàn)斗機仍以原來的高度和速度做勻速飛行，則戰(zhàn)斗機的（ ）
A.動能不變，勢能不變，機械能不變
B.動能不變，勢能減少，機械能減少
C.動能增加，勢能不變，機械能增加
D.動能增加，勢能增加，機械能增加