【題目】讓為了促進廣大中小學生身體素質(zhì)的提高，我國推行了“學生飲用奶計劃”．如圖所示是一種學生飲用奶，它的凈含量為200mL，若它的密度為1.25×103 kg/m3 ， 比熱容為4.0×103 J/（kg℃），冬天飲用時把它從10℃加熱到40℃需要吸收J的熱量．學生在飲用過程中，剩余牛奶的（填物理特征）保持不變．

【題目】閱讀短文，回答問題： 巨磁電阻效應
1988年阿爾貝費爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復合膜電阻中，微弱的磁場可以導致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應”．
更多的實驗發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應”．
進一步研究表明，“巨磁電阻效應”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時．用R0表示未加磁場時的電阻，R表示加入磁場后的電阻，科學家測得鐵、鉻組成的復合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如圖乙所示．
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場對復合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息．

（1）以下兩種金屬組成的三層復合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應”的是 ．
A.銅、銀；
B.鐵、銅；
C.銅、鋁；
D.鐵、鎳．
（2）對鐵、鉻組成的復合膜，當膜層厚度是1.7nm時，這種復合膜電阻（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應”時，其電阻R比未加磁場時的電阻R0（選填“大”或“小”）得多．
（5）如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應是圖中的 ．

【題目】在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、電壓為約為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，小燈泡的額定功率小于2W，設計的電路如圖甲所示的電路．
（1）實驗原理；
（2）請用鉛筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整；
（3）電路接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，電壓表與電流表的示數(shù)較大．電路連接無誤，接下來應進行的操作是 ， ； A．更換電池或小燈泡 B．檢查電路是否短路
C．移動滑動變阻器滑片至最大值位置 D．斷開電路開關(guān)
（4）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，為了使燈兩端電壓達到3.8V，必須將滑片向（左/右）調(diào)節(jié)；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙，則燈泡的額定功率為W；
（5）若實驗中電流表壞了，為了測量小燈泡的額定功率，小明選用一個R0=5Ω的電阻，設計了如圖丁的電路及實驗方案：
①調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為額定電壓；
②保持滑片位置不變，只將電壓表的a點接線改接到c點，測出R0兩端的電壓U0 ， 通過計算得到小燈泡的額定功率．指出他的設計方案中存在的兩個問題：
問題一：； 問題二： ．
（6）完成上述實驗后，小明把小燈泡更換成定值電阻（如圖戊），利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關(guān)系：實驗時，小明先將5Ω電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V，記下對應的電流；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻，將滑動變阻器適當移動，使電壓表示數(shù)仍為2V；當小明再換接15Ω電阻時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V．．請你在不增減器材的條件下幫小明解決這個問題，完成實驗，你的方法是： ．

【題目】下面是兩個熱學探究實驗，請根據(jù)要求回答問題
（1）實驗一：在“探究固體熔化”的實驗中，
①圖a是冰的熔化圖象，處于冰水混合狀態(tài)的是圖中段，在此過程中，混合物需要熱量；

②圖b是用“水浴法”做冰的熔化實驗裝置，實驗結(jié)束后，由于忘記熄滅酒精燈，一段時間后，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)維持100℃不變（外界氣壓為一個標準大氣壓），則此時試管中的水（填“沸騰”或“不沸騰”）．

（2）實驗二：在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖c所示的圖象．（不計熱量損失）

①實驗時，選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體．
②加熱10min，甲吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的比熱容是乙液體的比熱容的倍．

【題目】如圖1、2所示，分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的（填物理屬性的名稱）；
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學測量的四組像和物體到玻璃板的距離，實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認為造成這個偏差的原因可能是 ．

A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
（3）如圖2甲所示，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板A沿EO方向入射．①量角器量出θ的大小為50°，則反射角大小為 ． ②若將紙板B向后折，使兩紙板不在同一平面上，我們在紙板B上沒有看到反射光，此時（選填“有”或“沒有”）反射光的存在．
③在圖甲的裝置中，讓一束光貼著紙板B沿FO射到O點，反射光將沿方向射出．
④若開始實驗時紙板并未與平面鏡垂直（如圖乙所示），（能/不能）在紙板B上看到反射光線．

【題目】兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系圖象如圖所示，現(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端．下列分析正確的是（ ）

A.甲的電阻是乙的電阻的兩倍
B.甲的電壓是乙的電壓的兩倍
C.流過甲的電流是流過乙的兩倍
D.流過乙的電流是流過甲的兩倍

【題目】家庭電路中，電冰箱、電飯煲、日光燈等家用電器的連接方式是聯(lián)，其中電飯煲是利用電流的工作的．如圖所示的A點是燈頭接導線的螺絲（燈絲完好），當電路中的開關(guān)S斷開時，站在地面上的人用手接觸電路中的A點（會/不會）觸電．

【題目】洋洋設計了一個自動測高儀，給出了四個電路，如下圖所示，R是定值電阻，R′是滑動變阻器，其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高，電壓表示數(shù)越大的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】小紅家剛買了一輛嶄新漂亮的小汽車，通過觀察，小紅發(fā)現(xiàn)小汽車前面的擋風玻璃是傾斜安裝的，這是為了避免因而干擾駕駛員的視線．小汽車的發(fā)動機是汽油機，如圖所示是汽油機的沖程．汽車里的安全帶是為了防止汽車受到撞擊時由于對車內(nèi)的人員造成傷害．

【題目】關(guān)于如圖所示電路，以下說法正確的是（ ）

A.要使L1、L2串聯(lián)，1表為電壓表，2表、3表為電流表
B.要使L1、L2串聯(lián)，1表、2表為電流表，3表為電壓表
C.要使L1、L2并聯(lián)，1表為電壓表，2表、3表為電流表
D.要使L1、L2并聯(lián)，1表、3表為電流表，2表為電壓表