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【題目】如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度相同,則R1:R2等于(  。
A.5:1
B.1:5
C.4:1
D.1:4

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【題目】小明按圖連接電路,閉合開關(guān),觀察到L1比L2亮.下列說法正確的是(  。
A.通過L1的電流大于L2的電流
B.L1的電阻小于L2的電阻
C.L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓
D.如果把L1和L2的位置對調(diào)的位置對調(diào),L1會(huì)變暗

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【題目】甲物質(zhì)的密度為5g/cm3 , 乙物質(zhì)密度為2g/cm3 , 各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3 . 假設(shè)混合前后總體積保持不變,則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是(
A.5:2
B.2:5
C.5:4
D.4:5

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【題目】如圖所示電路,合上開關(guān)時(shí)小燈泡正常發(fā)光.若將電壓表和電流表的位置互換,則合上開關(guān)后的現(xiàn)象是( )

A.燈泡發(fā)光
B.電流表有示數(shù)
C.電流表被燒壞
D.電壓表有示數(shù)

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【題目】為了保證同學(xué)們能喝到熱水,學(xué)校給每個(gè)教室配備了電熱飲水機(jī)。如圖是我們教室用的電熱飲水機(jī)的簡化電路圖,其參數(shù)如下表,R1、R2 是發(fā)熱電阻絲。當(dāng)S1、S2均閉合時(shí),飲水機(jī)處于(選填“加熱”或”保溫”)狀態(tài);當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí),飲水機(jī)工作工作5min,電阻R2放出的熱量是J。

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【題目】小亮家新裝了一臺(tái)智能電熱馬桶蓋,如圖甲所示,他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動(dòng)調(diào)節(jié),其額定電壓為220V,低溫檔、中溫檔的額定功率為22W和44W.利用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)他設(shè)計(jì)了一個(gè)等效電路圖,如圖乙所示,用兩定值電阻R1和R2表示兩電熱絲,單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b.當(dāng)它接入家庭電路中正常工作時(shí):
(1)低溫檔加熱的電流多大?
(2)中溫檔加熱5h,消耗多少度電?
(3)高溫檔加熱的額定功率是多少瓦?

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【題目】一個(gè)質(zhì)量為250g的鋼刀,加熱到560℃,然后在空氣中自然冷卻,此時(shí)室溫為20℃,這把鋼刀在冷卻過程中放出多少熱量? 若把這些熱量給30℃、0.5kg的水加熱,水溫可以上升多少度(取整數(shù)) ? 升高到多少度?(C=0.46 ×103J/(kg·℃),不計(jì)熱最損失)

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【題目】如圖所示,將一條形磁體放在小車上,并靠近螺線管。開關(guān)閉合,發(fā)現(xiàn)小車緩慢向右運(yùn)動(dòng),則條形磁體的左端為極。若想讓小車快速向左運(yùn)動(dòng),我們可以。

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【題目】釋放化學(xué)能的過程不斷地發(fā)生在人體內(nèi),食物也是一種“燃料””.營養(yǎng)成分在人體細(xì)胞里與氧結(jié)合,提供細(xì)胞組織所需的能量.人體攝入的能量(營養(yǎng)師常稱之為熱量)過多或過少,都有損于健康.
(1)某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標(biāo)有“每100g 能量2361kJ”,該標(biāo)識(shí)的含義與以下物理量 (填入字母代號(hào))的含義類似.
A.熱量
B.內(nèi)能
C.熱值
D.比熱容
(2)小華同學(xué)質(zhì)量為50kg,正常情況下步行上一層樓需要12s,他克服重力做多少功?他克服重力做功的功率是多少?(每層樓高3m,g取10N/kg)

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【題目】在“對家庭用電的調(diào)查研究”綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明利用家中的電能表和鐘表測量家用電熨斗的實(shí)際電功率。小明觀察到家中電能表的表盤如下圖所示,此時(shí)電能表的示數(shù)為kWh。電能表表盤上標(biāo)有“1600imp/kwh”的字樣,它表示每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍1600次。小明先把家中其余用電器從電源上斷開,然后將該電熨斗接入電路中讓其單獨(dú)工作,觀察電能表,發(fā)現(xiàn)指示燈在4min內(nèi)閃爍160次,該電熨斗的實(shí)際電功率是W.

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