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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究電荷的種類(lèi)和相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

1)發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近時(shí)會(huì)相互__________,而絲綢摩擦過(guò)的玻璃去靠近毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí),它們之間會(huì)相互___________。由此可得出的結(jié)論是:____________________________。

2)把其它經(jīng)過(guò)摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會(huì)跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會(huì)跟玻璃棒排斥,由此可得出的結(jié)論是________________________。

3如圖所示,塑料吸管與紙巾摩擦后會(huì)吸引小泡沫,說(shuō)明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過(guò)的塑料吸管帶的是正電還是負(fù)電呢?

給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細(xì)線(xiàn),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案_____________________________________________________________

結(jié)論:____________________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)

實(shí)驗(yàn)探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。他實(shí)驗(yàn)時(shí)

組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置,

記錄結(jié)果見(jiàn)下表:

1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),合理的順序是(甲圖中):應(yīng)先調(diào)整、固定_______的位置(選填“A”“B”)。

2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置,在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的___________________相同。

3)通過(guò)表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的_______。

4)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩燈中燃料的質(zhì)量,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),利用公式Qcmtt0)計(jì)算出了水吸收的熱量,然后再利用這個(gè)熱量計(jì)算出煤油的熱值,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與課本中給出的煤油熱值相比________選填偏大、偏小相等)。觀(guān)察裝置圖,請(qǐng)你分析原因是:___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是比較不同物體的吸熱情況的實(shí)驗(yàn)裝置,燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體AB,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中,同時(shí)加熱。用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間,1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

1

1)組裝器材時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢,不要碰到燒杯?/span>______。

2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖所示,為___S。

3)上述實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體,其比熱容較___)。

4)小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制___________加熱時(shí)間升高溫度)相同。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖線(xiàn)可知

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收熱量相同

C. 加熱時(shí)間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D. 加熱時(shí)間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖來(lái)探究一小車(chē)從斜面頂端滑到低端的平均速度.

1)你認(rèn)為為了測(cè)量小車(chē)的平均速度,應(yīng)該利用_____公式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

2)實(shí)驗(yàn)中要使斜面保持較小的坡度,原因是_____

3)為了測(cè)量小車(chē)從斜面頂端下滑到撞擊底端金屬片的時(shí)間t,在正式測(cè)量前,要多練習(xí)幾次,目的是_____

4)一同學(xué)首先測(cè)出圖中的距離s后,再測(cè)出小車(chē)從A點(diǎn)到C點(diǎn)所需時(shí)間t,上述測(cè)量中,_____的測(cè)量有誤,原因是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某小組實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線(xiàn)ON垂直于鏡面,如圖甲所示.

B.讓一束紅光貼著硬紙板沿著某一角度射到O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿著另一方向射出,在紙板上用筆描出入射光線(xiàn)EO和反射光線(xiàn)OF的徑跡.改變?nèi)肷涔饩(xiàn)的方向,重做兩次,換用另一種顏色的筆,記錄光的徑跡(如甲圖)

C.取下硬紙板,用量角器測(cè)量NO兩側(cè)的角i和角r

D.紙板ENF是用兩塊紙板連接起來(lái)的,把紙板NOF向前折或向后折,觀(guān)察反射光線(xiàn).

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中硬紙板顯示出:反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)_______兩側(cè).

(2)該實(shí)驗(yàn)中硬紙板NOF向前折或向后折是為了確定反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)是否______

(3)由實(shí)驗(yàn)步驟C可以得到的規(guī)律是_______

(4)在甲圖中,如果將光線(xiàn)沿著FO射向平面鏡時(shí),你還會(huì)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1;

B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2;

C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;

E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n

1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是 ,錯(cuò)誤的步驟是 ,還缺少的步驟是:F

2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】媽媽買(mǎi)回一臺(tái)豆?jié){機(jī),其制作豆?jié){的過(guò)程是按合適的比例把豆料、清水放入豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過(guò)預(yù)熱、打漿、加熱等程序.即可制成熟豆?jié){.該豆槳機(jī)的參數(shù)如下表

媽媽說(shuō)一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg,需13min完成加工過(guò)程,其工作信息如圖甲、乙所示,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)工作信息圖可知、從第6min至第9min為第一段加熱過(guò)程,求這段過(guò)程中豆?jié){吸收的熱量是多少?(c豆?jié){=4.0×10J/(kg℃))

(2)豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作,共消耗多少J的電能?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖所示的量筒能用來(lái)測(cè)量一枚5g金幣的體積嗎?________.已知:金的密度是19.3kg/m3這只量筒的量程是 ________。

(2)如圖所示,這是測(cè)量________的儀表,如圖的示數(shù)表明這只儀表校零后接入電路已產(chǎn)生脈沖________ imp.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在建設(shè)工地上,工人把重 1000N 的物體沿著長(zhǎng) s=5m、高 h=1m 的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為 250N(不計(jì)空氣阻力).求:

1)將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過(guò)程中,拉力做了多少功?

2)工人使用斜面做功的機(jī)械效率是多少?

3)物體和斜面之間的摩擦力是多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案