A. 某初中生的質(zhì)量約為50kg

B. 人體正常體溫約為42℃

C. 學(xué)生書桌高約為200cm

D. 人正常步行速度約為5m/s

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端_____。

（2）正確接入電壓表，將滑動變阻器滑片P調(diào)到電阻最大的位置，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是_______________。

（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為________V。

（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_____________W。

（5）在本次實驗中滑動變阻器的作用是____________________________。

⑴銅片和鐵片哪個是正極? 寫出你的判斷方法：________________。

⑵換用其他的不同金屬或水果再做一個水果電池。在做過的水果電池中，用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高?某同學(xué)通過實驗得到下面的實驗數(shù)據(jù):

你的實驗結(jié)論是________________________。

⑶在探究的過程中，有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與：

①兩金屬片之間的距離有關(guān)；

②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)。

請你設(shè)計研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的距離是否有關(guān)的實驗。

要求：寫出實驗步驟

____________________________________。

⑷如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電，為了使小燈泡的亮度明顯一些，你可以怎樣做? ________________________(說出一點即可)。

⑸目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出二條合理建議：____________，___________。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦_______________（選填符號）.

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與琴弦________的關(guān)系.

③若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：“琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低”的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題？_______________________________.

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦_________________（選填符號），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

A. 5∶3 B. 4∶3

C. 2∶3 D. 3∶5

A. 正常工作時，L1消耗的電能一定小于L2消耗的電能

B. 正常工作時，L1的電阻大于L2的電阻

C. 將兩燈串聯(lián)在6V的電源上發(fā)光時，L2比L1亮

D. 當兩燈并聯(lián)在6V的電源上發(fā)光時，通過L1的電流小于通過L2的電流

（1）在本實驗中適合作聲源的是_________,

你認為另一種器材不適合做聲源的原因是：___________.

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案：

方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.

方案B:讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.

你認為最佳的方案是_______，你不選擇另一種方案的理由是______________________.

（3）如果采用方案B進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表格所示：

則待測材料隔聲性能由好到差的順序為___________________________.