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【題目】研究表明,自然界中紅、綠、藍(lán)三種色光,是無法用其他色光混合而成,所以人們稱這三種色光為光的“三原色”,將光的三原色通過各種不同的組合,可獲得各種不同的色光,彩色電視的圖象呈現(xiàn)出的五彩繽紛畫面,就是由紅、綠、藍(lán)“三原色”混合而成的,紅、綠、藍(lán)三種色光混合情況如圖所示,由此可知:
(1)光的“三原色”是________;
(2)黃色光可以由________兩種色光混合而成;
(3)白色光可以由________三種色光混合而成.
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【題目】對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>_______,需要測(cè)量的物理量______(均選填“相同”或“不同”)。在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,使用電流表時(shí),所測(cè)電流不得超過它的______。在如圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個(gè)不同位置,多次改變電源電壓,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_______。
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【題目】如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)的裝置可以用來證明_____的存在.如圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)儀器是_____,它的工作原理是通過改變_____來改變電阻,它是_____實(shí)驗(yàn)中的重要元件(填實(shí)驗(yàn)名稱).在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中用到彈簧測(cè)力計(jì),如圖(c)所示,彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值是_____牛,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____牛.
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【題目】小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究“串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系”,研究過程如圖(a)、(b)和(c)所示,電路中電源電壓保持不變。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況,然后歸納得出初步結(jié)論。
①分析比較如圖中(a)、(b)或(a)、(c)可知:_________________________________ 。
②分析比較如圖中(b)、(c)可知: ______________________________________ 。
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【題目】如圖所示的儀器為_______,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將它與被測(cè)量的用電器_______聯(lián);在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使像能成在光屏的中央,實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡的光心、光屏的中心與燭焰的中心大致在_______;實(shí)驗(yàn)時(shí),若物距小于凸透鏡的一倍焦距,則應(yīng)從_______一側(cè)觀察像(選填“蠟燭”或“光屏”)。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。當(dāng)電鍵S閉合后,小燈不亮,電壓表V有示數(shù),已知小燈L、電阻 R 中僅有一個(gè)出現(xiàn)了故障。則:
① 電路中的故障可能是_______;
② 為了進(jìn)一步確定故障,采用以下三種方法進(jìn)行判斷:A. 將電流表串聯(lián)到電路中,觀察電流表的示數(shù);B. 將原有電壓表V改接在小燈L兩端,觀察電壓表的示數(shù);C. 用完好的小燈L’替換電阻R,觀察電壓表的示數(shù)。請(qǐng)判斷以上三個(gè)方案中可行的是________(選填字母“A、B、C”)。
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【題目】學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后,小明用顯微鏡觀察蟬的翅膀,使用物鏡甲時(shí),視野中所看到的畫面如圖一所示,而改用物鏡乙時(shí),視野中所看到的畫面如圖二所示,則下列說法正確的是( )
A. 物鏡乙可觀察到的細(xì)胞數(shù)量較物鏡甲少
B. 若使用相同的光圈,物鏡甲比物鏡乙視野暗
C. 若不改變目鏡,則物鏡甲比乙的鏡頭要短
D. 若想將圖一中的X點(diǎn)移到視野中央,應(yīng)將蟬翅樣本向左下方移動(dòng)
故
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【題目】如圖所示,已知斜面長5m,高3m,繩端拉力為50N.利用這個(gè)滑輪裝置將重為100N的物體在5s內(nèi)從斜面的底端勻速拉到頂端。在此過程中:
(1)物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng),繩端移動(dòng)的速度為多少?
(2)拉力的功和功率各是多少?
(3)拉力的機(jī)械效率是多少?
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【題目】在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是______________;同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿的平衡條件是____________,應(yīng)用杠桿的平衡條件,表中第4次所缺數(shù)據(jù)為______.
小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的,所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況她得出的結(jié)論是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。在與同學(xué)交流時(shí),小敏同學(xué)指出了她的錯(cuò)誤,并利用如圖所示的裝置,進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的操作就幫助小華解決了困惑。小敏的操作是______________。
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【題目】如圖所示,在已經(jīng)處于水平位置平衡的杠桿的A點(diǎn)懸掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力應(yīng)為_____N,此時(shí)的杠桿屬于_____(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.如果測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,在支點(diǎn)不變的情況下,采用圖中的杠桿,能較為精確地測(cè)量出懸掛物體的最大質(zhì)量為______kg.(g取10N/kg)
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