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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想:
①導體的電阻與導體的長度有關;
②導體的電阻與導體的橫截面積有關;
③導體的電阻與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如表:
為了驗證上述猜想,他們設計了如圖所示的實驗電路.
(1)為了驗證上述猜想①,應該選用編號為________兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想________(填序號,后同);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想________.分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:長度和橫截面積相同時,_________________________________.
(2)有同學認為:可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化_____(填“明顯”或“不明顯”).
(3)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造,將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線,這樣________(填“增大”或“減小”)了輸電線的電阻.
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【題目】如圖記錄了一輛汽車在平直公路上行駛,在相同時間內通過的路程.由圖可知( )
A. 汽車在做減速運動,其0~20 s內的平均速度為20 m/s
B. 汽車在做減速運動,其0~20 s內的平均速度為22.5 m/s
C. 汽車在做加速運動,其20~40 s內的平均速度為25 m/s
D. 汽車在做加速運動,其20~40 s內的平均速度為37.5 m/s
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【題目】如圖所示是測量小車運動平均速度的實驗裝置示意圖,讓小車從靜止開始沿斜面向下運動,關于小車通過前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷,正確的是( )
A.小車通過s1的平均速度最大
B.小車通過s2的平均速度最大
C.小車通過s1的平均速度大于通過s的平均速度
D.小車通過s2的平均速度小于通過s的平均速度
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【題目】某種子公司為選種,需要配制密度為1.1×103 Kg/m3的鹽水.工作人員先在量筒內放入一定量的水,如圖甲所示,再將24g鹽完全溶解在的量筒內的水中,液面升高后的位置如圖乙所示.求:
(1)乙量筒內鹽水的質量;
(2)計算說明配制的鹽水密度是否符合要求?
(3)若不符合要求需要加水還是加鹽,加多少.
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【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折,在開口的一邊剪兩個小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一個會跳的卡片(如圖所示)。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關,該興趣小組提出了如下猜想:
A、與卡片的質量有關
B、與橡皮筋的形成變量有關
C、與橡皮筋的條數有關
為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗。
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現象是 ,這個現象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ,因此它具有彈性勢能。
(2)探究跳起高度與質量是否有關,應選擇質量不同的卡片,控制其它實驗條件相同,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是 。
(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關,請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:
① ,
② 。
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【題目】在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是________.
(2)使用前應檢查裝置是否漏氣.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說明裝置________(選鎮(zhèn)“漏氣”或“不漏氣”).
(3)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀________(選填“有關”或“無關”).
(4)甲、乙兩圖是探究液體壓強與________的關系,結論是:________.
(5)要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用________兩圖進行對比.
(6)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小________.
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【題目】用同一材料制成的一只酒壺,空壺質量為250g,裝滿水后的總質量為450g,再把該壺密封全部浸入裝滿水的溢水杯中,測得溢出水的質量是283.3g。(水的密度1.0×103kg/m3)
求:
(1)酒壺的密度是多少?
(2)酒壺的容積是多少?
(3)如果這個酒壺裝滿密度為0.9×103kg/m3的白酒,它們的總質量是多少?
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【題目】測量某品牌牛奶的密度
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端零刻度線,此時發(fā)現天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學應將橫梁上的平衡螺母向______(選填“左”或“右”) 調動,才可以使天平橫梁水平平衡.
(2)他們進一步實施的操作步驟如下:
A.測出空燒杯質量m1,
B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質量m2
C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測出牛奶體積為V
①他們測得牛奶的質量m=________(用m1、m2表示);
②據此求得該品牌牛奶的密度ρ=_____(用m1、m2、V表示).
③經過分析,兩位同學很快發(fā)現上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數據比包裝盒上公布的密度數據______ (選填“偏大“或“偏小“).
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【題目】(6分)小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對某種合金和水進行了探究
圖1 圖2 圖3 圖4 圖5
(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖1所示,則應將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)端調節(jié);
②圖2是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質量為 g;
③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是 cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復上述測量。他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖像如圖4所示.由圖像可知,合金塊的質量與體積成 比;
⑤通過上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質量m= g;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質量與體積的關系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現,由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線甲未經過坐標原點.由此推斷:水的質量與體積的關系圖線應是 (選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”)
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【題目】【青海省2015年初中學生學業(yè)考試】如圖所示電路,已知R1為40Ω,在閉合開關S的情況下,斷開開關S1時電壓表的讀數是2.0V;閉合開關S1時電壓表的讀數是8.0V,通過R1的電流為________A,通電1分鐘,R1上產生的熱量為_________J;電阻R2_________為Ω。
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