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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀《煤改氣與燃?xì)庹羝仩t》,回答問(wèn)題.

煤改氣與燃?xì)庹羝仩t

當(dāng)前,大量散燒煤消費(fèi)是造成霧霾的主要因素之一.?dāng)?shù)據(jù)顯示,我國(guó)直接燃燒煤炭產(chǎn)生的二氧化硫占全國(guó)總量的86%,產(chǎn)生的PM2.5占總量的50%以上,把工業(yè)鍋爐、居民取暖等用煤改為用電或氣,可以大幅減少直燃煤,極大改善空氣質(zhì)量.

針對(duì)燃煤取暖對(duì)空氣污染的貢獻(xiàn)率高(我市約為22.4%)這一問(wèn)題,北京市啟動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)“煤改電”“煤改氣”工程,即用清潔能源替代燃煤.北京市“煤改氣”工程使用天然氣作為氣源,因?yàn)樘烊粴獾臒嶂禐?.8×107J/m3,遠(yuǎn)高于人工煤氣的熱值1.5×107J/m3

如圖所示的燃?xì)庹羝仩t,是用天然氣、液化氣、人工煤氣等氣體作燃料在鍋爐中燃燒,燃燒后的高溫?zé)煔馔ㄟ^(guò)煙氣導(dǎo)管在水套內(nèi)、外、中管里盤(pán)繞,最終經(jīng)煙囪排出爐外.此過(guò)程中氣體燃料燃燒釋放出來(lái)的能量不斷傳遞給水套中的水,使其溫度升高并產(chǎn)生帶壓蒸汽形成熱動(dòng)力.

燃?xì)庹羝仩t是整個(gè)水暖系統(tǒng)的核心,那么,它就不得不對(duì)水暖的能耗問(wèn)題承擔(dān)主要責(zé)任.讓我們看一下藏在鍋爐背后的秘密:鍋爐“熱效率”.

所有生產(chǎn)燃?xì)忮仩t的廠(chǎng)家均聲稱(chēng)其“鍋爐熱效率達(dá)到了90%以上”.那么,我們是不是應(yīng)該認(rèn)為:天然氣在鍋爐中燃燒釋放的能量至少有90%都被水吸收了呢?錯(cuò)!鍋爐“熱效率”是指鍋爐將煤氣、天然氣等轉(zhuǎn)換成熱能的能力,也就是鍋爐內(nèi)燃料充分燃燒的能力,即燃燒在鍋爐中燃燒放出的熱量與等質(zhì)量的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量之比.至于水在鍋爐中被加熱吸收的熱量與鍋爐內(nèi)燃料燃燒放出熱量的比,可以用“熱交換率”來(lái)描述,與鍋爐“熱效率”的含義不同.

燃?xì)忮仩t煙囪口的廢氣溫度越高說(shuō)明該鍋爐的“熱交換率”越低,大量的熱能沒(méi)有被水吸收而隨著煙氣被白白地排到了室外空氣中了.經(jīng)實(shí)地測(cè)試,某知名品牌燃?xì)忮仩t煙囪出風(fēng)口的溫度為120℃,而絕大多數(shù)家用燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度都在160℃以上,有的甚至達(dá)到了200℃.那么降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度將是提高鍋爐“熱交換率”的有效途徑.

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

1)在我國(guó),當(dāng)前造成霧霾的主要因素之一是_____

2)若某品牌燃?xì)忮仩t的熱效率90%,該鍋爐燃燒10m3天然氣能放出_____J熱量.

3)在燃燒程度一定的情況下,如何提高燃?xì)忮仩t的熱交換率?請(qǐng)至少寫(xiě)出一條具體建議_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是體溫計(jì)的一部分,它是利用液體 的性質(zhì)制成的.體溫計(jì)可以離開(kāi)被測(cè)物體來(lái)讀數(shù),是因?yàn)轶w溫計(jì)上有一段 .體溫計(jì)的分度值是 ,此時(shí)讀數(shù)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8)如圖所示的電路中,電源電壓和燈L的電阻均保持不變,燈L標(biāo)有“9V 9W”字樣。

求:

1)(2分)燈L正常發(fā)光時(shí)的電阻;

2)(2分)當(dāng)R的滑片P位于a端,閉合S1、斷開(kāi)S2時(shí),燈L兩端的實(shí)際電壓為額定電壓的23,求此時(shí)燈L工作lmin所消耗的電能是多少?

3)(4分)當(dāng)R的滑片P位于中點(diǎn)c,閉合開(kāi)關(guān)S1S2時(shí),電流表的示數(shù)為3A,求滑動(dòng)變阻器消耗的電功率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

a.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b.用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的初溫

c.在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時(shí)間相同

d.用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的末溫

請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

1)在上述a、b、cd四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中,存在錯(cuò)誤的是步驟 (填寫(xiě)步驟前的字母),該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ;

2)步驟c加熱時(shí)間相同是為了使甲乙兩種液體

3)如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間,則液體 溫度升高得快,甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c c

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)如圖所示,起重機(jī)將一箱設(shè)備沿豎直方向勻速吊裝到施工高臺(tái)上,設(shè)備重4000 N,施工臺(tái)距離地面的高度為3m。動(dòng)滑輪上每段鋼繩的拉力是2500 N。(取g=10N/kg)

求:(1)(3分)起重機(jī)的質(zhì)量為8t,工作時(shí)用支架將汽車(chē)的輪胎支離開(kāi)地面。如果地面能承受的最大壓強(qiáng)是7×104 Pa,支架與地面接觸的總面積是多少?

(2)(3分)起重臂OA長(zhǎng)12m,且與水平方向夾角為30°。支撐臂與起重臂垂直,作用點(diǎn)為B,且OB=4m,求支撐臂給起重臂的支持力(忽略起重臂自重,cos30°≈0.87)。

(3)(3分)起重機(jī)做功的機(jī)械效率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.下列對(duì)圖象的分析正確的是

A. 該物質(zhì)一定是晶體 B. T2可能是物質(zhì)的沸點(diǎn)

C. 0t1時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇 D. t1t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生用兩個(gè)相同的熱源分別對(duì)質(zhì)量為m1 , 比熱為c1的甲物質(zhì)和質(zhì)量為m2、比熱為c2的乙物質(zhì)加熱,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別畫(huà)出甲、乙兩物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線(xiàn),如圖所示。根據(jù)圖線(xiàn)情況,作出如下推斷,其中錯(cuò)誤的是

A. m1=m2 , c1<c2; B. m1<m2 c1>c2;

C. c1=c2 m1<m2; D. c1>c2 m1<m2。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。燒杯中裝有水,圖中探頭上的橡皮膜朝上。若使U形管中液面的高度差h增大,則

A. 探頭向下移動(dòng)一段距離

B. 探頭向上移動(dòng)一段距離

C. 保持探頭深度不變,探頭橡皮膜朝下

D. 保持探頭深度不變,將容器中的水換成酒精(ρ酒精ρ

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)了浮力知識(shí)后,幾乎所有的同學(xué)對(duì)木塊一定能浮在水面上深信不疑,唯獨(dú)小峰同學(xué)對(duì)此還有疑問(wèn),經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論后,他找來(lái)一些器材做起了實(shí)驗(yàn)…

(1)他將一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm,密度為0.6×103kg/m3的正方體木塊放入水槽中,然后加入5cm深的水,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,判斷木塊是否能浮起來(lái).

(2)繼續(xù)向水槽內(nèi)加水,直至水深為10cm,此時(shí)木塊能浮在水面上嗎?這時(shí)水對(duì)槽底的壓強(qiáng)有多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、金屬塊、細(xì)線(xiàn)、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.實(shí)驗(yàn)步驟如下:

1)按圖甲的方法測(cè)出金屬塊受到的重力,大小為_____N

2)用公式FgV計(jì)算金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力,大小為_____N

3)比較金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小,F_____G(填”““=”),可知金屬塊浸沒(méi)在水中時(shí)會(huì)_____(填上浮、懸浮下沉).

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