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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是某同學(xué)家中最近購(gòu)買(mǎi)一輛小轎車(chē),在某次勻速行駛時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

小轎車(chē)總質(zhì)量

1600kg

靜止時(shí)每只輪胎與地面的接觸面積

400cm2

輪胎能承受的最大氣壓

2.5×105Pa

勻速行駛過(guò)程中的總阻力

總重的 0.05

求:(1)小轎車(chē)的重力大小;

2)小轎車(chē)靜止在水平路面時(shí),它對(duì)地面的壓強(qiáng);

3)小轎車(chē)在平直公路上勻速行駛過(guò)程中,它所受到的牽引力大小。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高速公路已廣泛應(yīng)用ETC收費(fèi)系統(tǒng),這種系統(tǒng)是對(duì)過(guò)往車(chē)輛無(wú)需停車(chē)即能實(shí)現(xiàn)收費(fèi)的電子系統(tǒng)。如圖乙是某高速公路入口處的ETC通道示意圖。現(xiàn)有一輛汽車(chē)在某高速路上以如圖甲所示的速度計(jì)所指的速度勻速行駛25min后到達(dá)收費(fèi)站,在進(jìn)入ETC收費(fèi)島區(qū)域前s150m處開(kāi)始減速,經(jīng)t14s后運(yùn)動(dòng)至ETC收費(fèi)島(圖中陰影區(qū)域)邊界,然后再以6m/s的速度勻速通過(guò)ETC收費(fèi)島,其長(zhǎng)s236m。不計(jì)車(chē)長(zhǎng)。求:

1)汽車(chē)到達(dá)收費(fèi)站前勻速行駛的路程;

2)汽車(chē)通過(guò)ETC收費(fèi)島所用的時(shí)間t2;

3)汽車(chē)從減速開(kāi)始到離開(kāi)ETC收費(fèi)島全過(guò)程的平均速度大小。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小李家新買(mǎi)的房子位于12m高的5樓上,裝修時(shí)利用如圖所示的滑輪組提升裝修材料。小李站在地面上把一件重為400N的材料勻速提升到樓上,此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率為80%.若小李質(zhì)量為65kg。(不計(jì)繩重及摩擦,g10N/kg),求:

(1)在此過(guò)程中小李所做的總功是多少?

(2)若物體上升速度為1m/s,則拉力功率為多大?

(3)小李利用此滑輪組提升其他裝修材料時(shí),一次能提起重物的重力不能超過(guò)多少N?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,小車(chē)從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車(chē)在這些物體表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的_____相同。

(2)由圖示可知,小車(chē)在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最_____,這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢.

(3)在雨雪天氣中,駕駛汽車(chē)應(yīng)適當(dāng)______選填“增大”或“減小”汽車(chē)之間的距離。是由于汽車(chē)具有___________,要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),剎車(chē)后不能立即停下來(lái),所以要遵守交通規(guī)則。在高速公路的限速牌上同時(shí)標(biāo)明“120”和“100”字樣,___________選填“大客車(chē)”或“小轎車(chē)”的限速應(yīng)該是100km/h。

(4)a、根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對(duì)光滑即小車(chē)不受任何阻力作用,那么小車(chē)將一直保持__________

b、牛頓第一定律是建立在:____

A.日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上    B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上

C.直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上    D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在____相同時(shí),接觸面越____,摩擦力越大。

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線(xiàn)如丁圖所示,由圖可知:F___F。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為____N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5 N,則木塊將做____運(yùn)動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在相同的水平路面上,分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個(gè)完全相同的木箱沿直線(xiàn)勻速推動(dòng)了10s.推力沿水平方向。在此過(guò)程中,地面對(duì)木箱的_____力對(duì)木箱不做功:_______(選填“甲”或“乙”)人做的功更多。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,滑輪組的每個(gè)滑輪質(zhì)量相同,用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度(不計(jì)繩重和摩擦),下列說(shuō)法正確的是

A. 用同一個(gè)滑輪組提起不同的重物,機(jī)械效率不變

B. G1=G2,則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率

C. G1=G2,則拉力F1F2所做的總功相等

D. G1=G2,則甲、乙滑輪組所做的額外功相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,屹立在仙游菜溪巖上的心動(dòng)石,給人以危險(xiǎn)的感覺(jué),原因是它具有較大的(

A. 內(nèi)能 B. 重力勢(shì)能 C. 動(dòng)能 D. 彈性勢(shì)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖1所示,這個(gè)測(cè)力計(jì)的量程是_____;彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_____,示數(shù)是_____N

2)老師建議同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”小亮利用一塊海綿和一滿(mǎn)瓶礦泉水進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

a)小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示,他是通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力的作用效果的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:壓力的作用效果與_____有關(guān);

b)為探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”在圖2乙實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他接下來(lái)的操作是:_____,然后將礦泉水瓶倒立放在海綿上進(jìn)行比較。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們聯(lián)想到在出電影院時(shí)門(mén)越窄、通道越長(zhǎng),則人流越難通過(guò),由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)。于是他們找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬絲,并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于__________(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于_____。

(2)請(qǐng)你根據(jù)電路圖,在如圖乙中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接好實(shí)物電路__________

(3)經(jīng)過(guò)測(cè)量,他們得到了下表所示的數(shù)據(jù):

序號(hào)

物理量  

1

2

3

4

5

6

7

8

9

長(zhǎng)度L/m

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

2.0

4.0

6.0

橫截面積

S/mm2

1.0

1.0

1.0

2.0

2.0

2.0

4.0

4.0

4.0

R/Ω

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

0.5

1.0

1.5

比較表中的第 1、2、3 組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是_________________;

比較表中的第 1、4、7組數(shù)據(jù),你能得到的結(jié)論是__________________。

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