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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明同學(xué)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn).

1)小明同學(xué)在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.他根據(jù)________知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力f1=_________N

2)小明同學(xué)將木塊沿豎直方向切掉一部分后,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平直線方向拉動(dòng)剩余木塊,此時(shí)剩余木塊所受的摩擦力f2___________f1(選填“>”“<”或“=”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小車在水平方向上受到兩個(gè)力的作用,我們通過(guò)觀察小車在水平方向受到不同的兩個(gè)力作用時(shí),小車是否處于靜止?fàn)顟B(tài)來(lái)探究二力平衡需要滿足哪些條件。

1)把小車放在較_________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,對(duì)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有利。

2)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的質(zhì)量__________(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止。

3)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過(guò)一定角度,然后再放手,這樣做的目的是探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

4)若把本題中的小車換成木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)左右兩邊所掛鉤碼質(zhì)量不相等時(shí),木塊也會(huì)處于靜止,這有可能是木塊受到的___________太大的緣故。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小余和小樂(lè)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。

(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)該________,目的是________

(2)在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖乙所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖丙所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2________(選填發(fā)光不發(fā)光);通過(guò)分析電路連接情況,該電路存在的問(wèn)題是:________(寫出一條即可)。請(qǐng)?jiān)趫D丙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器______。(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)。

(4)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出電流如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)分析,得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,__________________________;在實(shí)驗(yàn)中可以采用________________的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量的目的是:________。(選填序號(hào))

A.多次測(cè)量求平均值減小誤差 B.使結(jié)論更具普遍性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為現(xiàn)役某導(dǎo)彈驅(qū)逐艦,該艦最大航速54km/h,滿載時(shí)排水量9000t。(海水密度約為1.0×103kg/m3

1)若聲吶探測(cè)器在水下10m 深處,則聲吶探測(cè)器所受海水壓強(qiáng)為多少?

2)驅(qū)逐艦滿載時(shí)受到海水的浮力是多少?

3)以最大航速航行時(shí)所受海水阻力為驅(qū)逐艦重力的0.1倍,那么該導(dǎo)彈驅(qū)逐艦以最大航速勻速航行時(shí),推力的功率為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木塊Q 放在木板P上,彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動(dòng)木板P,木塊Q穩(wěn)定時(shí),讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù).回答下列問(wèn)題:

1)讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù),是為了測(cè)量________。(填序號(hào))

A. 木板P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小 B. 木塊Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小

C. 木塊Q受到木板P的滑動(dòng)摩擦力大小 D. 木板P受到木塊Q的滑動(dòng)摩擦力大小

2)用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼,拉動(dòng)木板P的快慢相同,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與___________的關(guān)系。

3)用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P的快慢不同時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖甲的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表A1的示數(shù)如圖乙,電流表A的示數(shù)如圖丙,則電流表A2的示數(shù)為________A。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是小迪同學(xué)研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),且使它在固定的水平面上做_____運(yùn)動(dòng)。根據(jù)_____條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

2)將圖(a)和圖(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。

3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。

4)小迪同學(xué)受到實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)想要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究底面積相同的木塊和鐵塊的下面哪個(gè)更粗糙,

他在同一水平面將木塊和鐵塊疊放,在水平拉力的作用下均做勻速直線運(yùn)動(dòng),在甲實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得拉力F=4N,在乙實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得拉力F=5N。

5)甲、乙實(shí)驗(yàn)中,木塊、鐵塊疊放在一起的目的是_____。

6)甲實(shí)驗(yàn)中,木塊受到桌面的摩擦力大小為_____N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路中的兩個(gè)電燈是_____聯(lián),電流表A1的示數(shù)如圖乙所示,則A1的示數(shù)為____A,電流表A2的示數(shù)為0.9A,則L1中的電流是_________A。則L2中的電流是_________A。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1,若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1_____W2,P1_____P2(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為60kg的李師傅在裝修施工時(shí),利用如圖所示的滑輪組來(lái)提升裝修材料.他用200N的拉力在20s內(nèi)將500N的材料提升了10m,不計(jì)繩重及摩擦.求:

(1)動(dòng)滑輪的重力;

(2)他施加拉力的功率

(3)他利用此滑輪組工作時(shí)的最大機(jī)械效率(保留一位小數(shù))

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