（1）將杠桿從其中點支起，并調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡，這樣做的目的是______。

（2）實驗前，發(fā)現杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài)，應將杠桿右端的平衡螺母向______（右/左）移動，或者將杠桿左端的平衡螺母向______（右/左）移動。

（3）如圖乙，在杠桿左邊掛上一定數量的鉤碼，在右邊用彈簧測力計沿______方向拉。通過移動鉤碼或彈簧測力計的位置，仍使杠桿在______位置平衡，

（4）實驗中多次實驗的目的是______。

（5）此實驗存在的問題：______。

A. 0.1 A B. 0.2 A C. 0.3 A D. 0.5 A

回答下列問題：

（1）通過觀察______來判斷______（選填“鋼球”或“木塊”）動能的大小。若水平絕對光滑，本實驗將______（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（2）讓鋼球從不同高度由靜止開始滾下，是為了探究鋼球到達水平面時動能大小是否與______有關，實驗中應控制鋼球的______不變，始終使用同一個鋼球。

（3）換用質量不同的鋼球，使他們從斜面的______（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能大小與______的關系。

（4）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能______，動能______（兩空均選填“增大”“減小”或“不變”）

（5）實驗表明，質量相同時，鋼球的速度越大，動能越______（選填“大”或“小”）

（1）本實驗用到的科學探究方法是______（寫一種）。

（2）同學們是根據______來比較壓力的作用效果。

（3）觀察甲乙情況可以得到的結論是：受力面積一定時，______壓力作用效果越明顯。

（4）要探究壓力作用效果跟受力面積的關系，應比較______兩圖的實驗，通過實驗得到的結論是______。

（5）“磨刀不誤砍柴工”，它所蘊含的物理知識是通過______來增大壓力作用效果的。

A. ①會，②不會，③斷開 B. ①不會，②會，③閉合

C. ①不會，②會，③斷開 D. ①會， ②不會，③閉合

（1）用如圖中的A型按摩頭振動按摩時，小明媽媽說有些疼痛，除了施力小些外，還可以換上________ 型按摩頭．

（2）閉合開關，按摩頭振動，指示燈發(fā)光．斷開開關，按摩頭不振動，指示燈熄滅，用手按壓按摩頭，按摩棒上的指示燈又發(fā)光，這是由于________ 現象造成的．由此可判斷，在正常使用時指示燈與帶動按摩頭的振動器是________ （選填“串聯”或“并聯”）的．

（3）按摩棒的技術參數如表，請計算按摩棒正常工作12min消耗的電能是多少千瓦時_________．

（1）如果合上開關，將出現 現象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會造成 的不良后果．

（2）對于這個電路，只須拆除一根導線，就能成為兩燈串聯的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號．

（1）如圖B所示，石塊在水中所受浮力為_______N。

（2）如圖B、C所示，用彈簧測力計緩慢將物體浸入水中，隨著物體浸入水的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數也越來越______（選填“大”或“小”），則物體受到水的浮力越來越來______（選填“大”或“小”），說明浮力的大小與石塊______有關。此過程，燒杯底部所受水的壓強將______（選填“變大”“變小”）。

（3）通過比較圖D和圖______，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關。

（4）若剪斷圖C中的線，石塊將______（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）

A. 甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力

B. 甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力

C. 甲圖中的機械效率小于乙圖中的機械效率

D. 甲圖中的機械效率大于乙圖中的機械效率