A. 茶杯的重力與桌面對茶杯的支持力

B. 桌子的重力與桌面對茶杯的支持力

C. 茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力

D. 茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力

A. 炒鍋一般用鐵制造，主要利用了鐵的比熱容大

B. 炒的過程主要是通過做功的方式使“過油肉”的內(nèi)能增加

C. 炒制過程中鍋上方的“白氣”是高溫水蒸氣吸熱液化形成的

D. 炒制過程中聞到香味，說明分子不停地做無規(guī)則運動

A. 由于受到慣性力，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運動

B. 每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等

C. 水平表面越光滑，小車的速度減小得越快

D. 小車最終會停下來，是因為在水平方向沒有受到力的作用

（1）實驗中是通過比較海綿的_____________來比較壓力作用效果的大��；

（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了_________（選填“增大”或“減小”）受力面積；可以得出結(jié)論：當(dāng)________相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

（4）該同學(xué)在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p乙_________p丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（5）在物理學(xué)中壓力的作用效果用____________來表示（填物理量的名稱）；

（6）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：_________來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_____________來增加壓力作用的效果。

【題目】下列四種情景中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是　　

A. 冬季，搓手取暖 B. 開水冷卻

C. 彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱 D. 劃火柴，火柴燃燒

A. 水冷卻時溫度下降先快后慢

B. 冷卻12分鐘甲、乙兩杯水溫度變化量相同

C. 室內(nèi)的溫度約10℃

D. 兩燒杯中倒入的水量不同，甲杯中水量少，乙杯中水量多

A. 該實驗說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能

B. 該實驗說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能

C. 該實驗也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙

D. 活塞對棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒

甲 乙

（1）R0的作用是 ，當(dāng)油箱油面下降時，油量表的示數(shù)將變 。

（2）油箱裝滿汽油時，油量表示數(shù)為最大值（即電流表達(dá)到最大值,此時，滑動變阻器的觸頭在某一端），求R0的阻值．

（3）當(dāng)油箱中的汽油用完時（此時滑動變阻器的觸頭在另一端），電路中的電流為多少？

（4）改裝設(shè)計：用電壓表代替電流表做油量表，圖中的乙圖已畫出部分電路，請在乙圖中完成電路的設(shè)計。

要求：當(dāng)油箱中的油用完時，油量表（電壓表）的示數(shù)為零。

（1）實驗?zāi)康模何矬w只在兩個力的作用下，分別處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時，探究兩個力之間的關(guān)系.....

（2）甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計了不同的實驗裝置，哪組同學(xué)的裝置更好 _________。

（3）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量___________（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到的重力和小車對桌面的壓力________一對平衡力。（選填“是”或“不是”）

（4）小車處于靜止后，將小車扭轉(zhuǎn)個角度松手后，小車將_______（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）。說明二力平衡時，要滿足二個力在________上的條件。

（5）在圖丙中，小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運動。這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？__________。