【題目】小華探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模何矬w只在兩個(gè)力的作用下,分別處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí),探究?jī)蓚(gè)力之間的關(guān)系.....
(2)甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)裝置,哪組同學(xué)的裝置更好 _________。
(3)當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量___________(選填“相等”或“不相等”)時(shí),桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)小車受到的重力和小車對(duì)桌面的壓力________一對(duì)平衡力。(選填“是”或“不是”)
(4)小車處于靜止后,將小車扭轉(zhuǎn)個(gè)角度松手后,小車將_______(選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來(lái)”)。說(shuō)明二力平衡時(shí),要滿足二個(gè)力在________上的條件。
(5)在圖丙中,小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài),小明用剪刀把小紙片一剪兩半,紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)。這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?__________。
【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng) 乙 相等 不是 扭轉(zhuǎn)回來(lái) 同一條直線 作用在同一個(gè)物體上
【解析】
(1)[1]當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),物體所受的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,這兩個(gè)狀態(tài)稱為平衡狀態(tài),二力平衡探究這兩個(gè)力之間的關(guān)系。
(2)[2]如圖甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置木塊與桌面的摩擦力較大,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,乙裝置滾動(dòng)摩擦力小,對(duì)實(shí)驗(yàn)影響小,所以乙同學(xué)的裝置更好。
(3)[3]當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相同時(shí),兩側(cè)拉力相等,桌面上的小車受力平衡,處于靜止?fàn)顟B(tài);
[4]此時(shí)小車受到的重力和小車對(duì)桌面的壓力,兩力方向都向下,且作用于兩個(gè)物體,不是一對(duì)平衡力。
(4)[5]小車處于靜止后,將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度松手后,由于二力不在一條直線上,所以小車受力不平衡,將扭轉(zhuǎn)回來(lái);
[6]這一現(xiàn)象說(shuō)明:二力平衡時(shí),要滿足二個(gè)力在同一條直線上的條件。
(5)[7]在圖丙中用剪刀把小紙片一剪兩半,此時(shí)二力作用在兩個(gè)物體,二力不再平衡,所以紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)。這一現(xiàn)象是探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足“作用在同一個(gè)物體上”這一條件。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面________來(lái)反映被測(cè)液體壓強(qiáng)大小的。
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中液面存在高度差,通過(guò)________(選填序號(hào))可以調(diào)節(jié)。
A. 從U型管內(nèi)向外倒出適量水 B. 拆除軟管重新安裝 C. 向U型管內(nèi)加入適量水
(3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。
(4)在丁圖中保持探頭的位置不變,向燒杯中逐漸加入水(未溢出),則探頭受到液體的壓強(qiáng)________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體育1分鐘跳繩測(cè)試項(xiàng)目中,小曾質(zhì)量50kg,單次腳離地的高度平均為8cm,小聰質(zhì)量40kg,單次腳離地的高度平均為10cm,兩人考試成績(jī)都為180次,兩個(gè)人做的總功W曾 ______W聰,功率P曾______ P聰。(都選填“>"、“<”或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)(用亭子表示)。其游覽的入口和出口都已確定,請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線:
甲游客由入口到出口,先后經(jīng)過(guò)兩個(gè)游覽點(diǎn);乙游客由入口到出口,每次只經(jīng)過(guò)其中任意一個(gè)游覽點(diǎn),游覽路線;由此聯(lián)想到我們所學(xué)的電路知識(shí),現(xiàn)有兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)電源及若干導(dǎo)線,怎樣連接使兩個(gè)燈泡都亮起來(lái)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的兩種不同的完整電路圖,要求用規(guī)定的電器元件符號(hào)。____
(2)正確連接后閉合開關(guān),燈泡不亮。參照例子,請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懣赡艿脑蚝秃?jiǎn)單的檢修方法:_______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)用如圖所示電路進(jìn)行探究學(xué)習(xí).他首先在圖中a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電阻,然后又在a、b兩點(diǎn)間串聯(lián)接入兩個(gè)電阻,并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他觀察發(fā)現(xiàn),每多接入一個(gè)電阻,電流表的示數(shù)就減小一些,于是他得出結(jié)論,在任何情況下,電路中接入的電阻數(shù)目越多,電流越。(qǐng)你利用圖所示的實(shí)驗(yàn)器材及一些定值電阻,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
(1)在圖中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較海綿的_____________來(lái)比較壓力作用效果的大。
(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(選填“增大”或“減小”)壓力大。豢梢缘贸鼋Y(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了_________(選填“增大”或“減小”)受力面積;可以得出結(jié)論:當(dāng)________相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強(qiáng)p乙_________p丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(5)在物理學(xué)中壓力的作用效果用____________來(lái)表示(填物理量的名稱);
(6)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了:_________來(lái)減少壓力作用的效果;俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是:_____________來(lái)增加壓力作用的效果。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,裝有橡皮泥的滑塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)操作如下:
①把橡皮泥粘在滑塊上,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊和橡皮泥的總重,記作G.
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上,通過(guò)水平細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)相連.用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量,并重復(fù)步驟①②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
滑塊和橡皮泥的總重G/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
(1)當(dāng)F=0.6N時(shí),滑塊對(duì)木板的壓力FN= N ,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff = N.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出 F-G 圖象.
(3)由F-G 圖象可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力Ff 與壓力FN的關(guān)系是 .
(4)向右拉動(dòng)木板時(shí),快拉或慢拉對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有無(wú)影響?________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某電暖器由兩條電熱絲、一個(gè)電源開關(guān)S1和一個(gè)檔位開關(guān)S2組成,電熱絲R1的額定電壓為220V,額定功率為1000W,R2的額定電壓為220V,額定功率為2000W.檔位開關(guān)S2的銅片在“1”檔時(shí),接線點(diǎn)“o”與“a”和“b”都相通,此時(shí)電暖器的功率為1000W,銅片在“2”檔時(shí),接線點(diǎn)“o”與“b”和“c”都相通,此時(shí)電暖器的功率為2000W,銅片在“3”檔時(shí),接線點(diǎn)“o”與“c”和“d”都相通,此時(shí)電暖器的功率為3000W,請(qǐng)你根據(jù)其功能要求,完成如圖的電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明用動(dòng)滑輪將質(zhì)量為40kg的貨物勻速提高了5m,他用250N的拉力拉了10s,則下列說(shuō)法正確的是(取g=10N/kg)( )
A. 有用功為200JB. 額外功為500J
C. 動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為75%D. 小明的功率為200W
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